08.05.2020 - 9 класс

Английский язык 
Рудая Кристина, Коляда Руслан
Консультация по теме: «Сила духа, самоопределение. Риски. Правила выживания, туризм. Заявление (о приеме на работу, в клуб и т.д.)»
Запись в тетради

Friday, the eighth of May

Taking risks. Survival. Tourism. A letter of application

Ex.6.p.123-устно
ex 1, р 128 устно, ex 2р.128 письменно, ex.8 p.129 устно, ex.9p.129письменно
Введение идиом , объяснение их смысла.Записать в словарь.Выучить.
Bark up the wrong tree – идти по ложному следу
Take the bull by the horns – схватить быка за рога, поступить смело
Have a bee in his bonnet – помешаться на чем-то
Kill two birds with one stone – одним выстрелом убить двух зайцев
Let the cat out of the bag - раскрыть секрет, проболтаться.
Контроль понимания идиом – ex. 10 p. 129
« Заявление о приеме на работу»
A letter of application- письмо - заявка

ЗАПОМНИ:

Структура английского официального письма. Обратите внимание на конкретные пункты, из которого оно состоит:

приветствие
Dear sirs,
- Dear sir/madam, - Уважаемые господа! - если мы не знаем имени того к кому обращаемся
или – Dear Mr/Mrs Wilson, – Уважаемый господин/госпожа …! - если знаем; далее вступительный параграф, в котором сообщаем причину написания письма;
основная часть – 1-3 абзаца, где излагается суть дела; заключительный параграф и официальное окончание.
В официальном окончании письма важно остановиться на том, что если мы не знаем имени лица, которому адресовано письмо мы пишем “Yours faithfully, - С уважением “– перед своим именем, а если имя известно, рекомендуется писать “Yours sincerely, - Искренне ваш” и далее строчкой ниже свое имя. Прошу вас заострить свое внимание на то, как нужно правильно располагать строки в письме, на расстановку знаков препинания, значительно отличающуюся от русского варианта написания письма и на место расположения даты.
Ex.3,4,5 p.130-131 (устно)
Напишите письмо-заявления на работу при помощи ex. 6 p. 131, ex.. 4 p. 131
 Литература

 Восьмое мая

Тема: Жизнь и творчество М.Л.Матусовского

Прочитайте.  Михаил Матусовский родился 10 (23) июля 1915 г. самом центре Луганска, в доме по улице Петербургской (ныне Ленинской). Отец мальчика Лев Моисеевич был известным и уважаемым человеком в городе. Он родился в 1884 г. в Воронежской губернии. Вместе с родителями переехал в Луганск, где увлекся фотоделом. Свой фотосалон открыл в 1912 г. Держал собственное ателье на главной улице Луганска. От клиентов не было отбоя – в альбомах старожилов до сих пор можно найти снимки, сделанные в фотоателье Льва Матусовского. Вот что писал Матусовский о работе своего отца: «Он снимал людское горе, безысходную судьбу, и младенцев в день рожденья, и покойников в гробу». В Луганске Матусовского-старшего в то время знали все. Ему доставляло удовольствие в перерывах между работой выходить на улицу, где каждый прохожий ему кланялся, снимая шляпу, интересовался делами, здоровьем его жены и детей. «Перед объективом отца проходил весь город: старые и юные, учащиеся и военные, местные и приезжие, женатые и холостые, толстые и тощие, подвыпившие и трезвые, спешащие оставить память о себе на листках удостоверений личности или в семейном альбоме. Мой отец был своеобразным летописцем города, ему были известны самые заветные тайны. Проходя по улице, он едва успевал отвечать на поклоны знакомых и незнакомых. Вот уже столько лет прошло, а в городе до сих пор принято говорить: «Сфотографировался у Матусовского». Даже будучи знаменитым на всю страну поэтом, Михаил Матусовский в Луганске был просто Мишей – сыном лучшего в городе фотографа.

Мать Михаила Эсфирь Михайловна (в девичестве – Брукман) была домохозяйкой. Хорошо готовила рыбу «фиш», национальное еврейское блюдо. Была женщиной по-житейски мудрой. Матусовский очень любил родителей, написал много стихотворений, им посвященных. Старший брат Михаила – Матвей стал инженером. После смерти матери Михаил Львович забрал отца к себе в Москву. Но семидесятидвухлетний старик долго не мог привыкнуть, что на улице с ним никто не здоровается, тяжело это переживал. Он говорил о себе: «Я как большое дерево, которое уже пересадить невозможно».Закончив строительный техникум, стал работать на заводе. В это же время стал печатать свои стихи в местных газетах и журналах, часто выступал на литературных вечерах, получив уже тогда признание.
В начале 1930-х приехал в Москву учиться в Литературном институте, слушал лекции Гудзия и Поспелова, Аникста и Исбаха, Асмуса и Соколова. Увлекся древнерусской литературой.
В 1939, окончив институт, поступил в аспирантуру, три года работая над диссертационным исследованием под руководством Н. Гудзия, знатока древнерусской литературы. Защита диссертации, назначенная на 27 июня одна тысяча девятьсот сорок первый не состоялась - началась война, и Матусовский, получив удостоверение военного корреспондента, ушел на фронт.

 Н. Гудзий добился разрешения, чтобы защита состоялась без присутствия соискателя, и Матусовский, находясь на фронте, получил телеграмму о присвоении ему степени кандидата филологических наук.
Во фронтовых газетах систематически появлялись стихотворные фельетоны и частушки Матусовского, а главное - его песни. Во время войны вышли сборники стихов: «Фронт» (1942), «Когда шумит Ильмень-озеро» (1944); в послевоенные годы - «Слушая Москву» (1948), «Улица мира» (1951) и др.

Отгремели последние залпы войны, страна возвращалась к мирной жизни. М. Матусовский посвящает свои стихи героям минувших сражений.

1 Звёздный час настал для Михаила Матусовского в 1957 году, когда прозвучала песня «Подмосковные вечера», написанная вместе с композитором Василием Соловьёвым-Седым для документального фильма «В дни Спартакиады». «Не слышны в саду даже шорохи…» – впервые запели на Московском фестивале молодёжи 1957 года. На VI Всемирном фестивале молодежи и студентов «Подмосковные вечера» были удостоены первой премии и Большой золотой медали. Песня сразу стала русской всемирной визитной карточкой, затмив своей популярностью за рубежом даже легендарный романс «Очи чёрные». «Подмосковные вечера» покорили планету, стали своеобразной музыкальной эмблемой сторонников мира в Европе, Америке, Африке—в ряде стран ее стали называть «Спокойной ночи, Земля». На конкурсе Чайковского её исполнил американский пианист Ван Клиберн и включил её в свой мировой репертуар. Она покорила своим звучанием на итальянском фестивале лучших песен мира, а с 1964 года стала главным позывным радио с более чем символичным названием «Маяк». Теперь она занесена в Книгу рекордов Гиннесса как самая исполняемая в мире. Друг Михаила Львовича, Эльдар Рязанов, говорил: «Даже если бы Матусовский написал текст только одной песни «Подмосковные вечера», то ему еще при жизни можно было памятник ставить».

2 Не менее знаменитой и любимой стала и песня «С чего начинается Родина». Поэт неоднократно менял текст, выбирая наиболее точные слова, пока стихи не приобрели тот вид и содержание, которые мы знаем и любим. «С чего начинается Родина?» воспринимается как лирический монолог каждого, кто вырос на нашей земле, откуда бы он ни был родом и к какому поколению ни принадлежал. Когда Матусовскому предложили написать песню для телефильма «Дни Турбиных», снятому по роману Михаила Булгакова, появился романс «Белой акации гроздья душистые». Запах акации ассоциировался у поэта с родным Луганском, с юностью, с чем-то светлым и, увы, невозвратимым. При Матусовском весь Каменный Брод (один из районов города, неподалёку от места жительства поэта) был засажен акацией. И когда она цвела – запах просто пьянил. Именно он вдохновил Михаила Львовича на эту песню.

В одном из стихотворений Матусовский очертил значение песни лично для него и для своих читателей и слушателей: «Я песне отдал всё сполна, в ней жизнь моя, моя забота, ведь песня людям так нужна, как птице крылья для полёта»

3 Матусовский писал не только стихи, ставшие текстами песен – он автор свыше 15 стихотворных сборников. Вышли сборники и книги стихов и песен: «Слушая Москву» (1948), «Улица мира» (1951), «Всё, что мне дорого» (1957), «Стихи остаются в строю» (1958), «Подмосковные вечера» (1960), «Как поживаешь, Земля» (1963), «Не забывай» (1964), «Тень человека. Книга стихотворений о Хиросиме, о её борьбе и её страданиях, о её людях и её камнях» (1968), «Это было недавно, это было давно» (1970), «Суть: стихи и поэмы» (1979), «Избранные произведения в двух томах» (1982) и многие другие. Посмертное издание его стихов называлось «Горечь». Перу Матусовского принадлежат сценарии документальных фильмов «Рабиндранат Тагор» (1961) и «Мелодии Дунаевского» (1964), воспоминания о П.Антокольском, М.Светлове, А.Фатьянове, о друзьях-фронтовиках Ю.Севруке, Б.Горбатове и др. Он является автором большого числа переводов — антологии украинской, казахской, туркменской, марийской поэзии, особенно интересны переводы Т.Шевченко, М.Бажана, С.Капутикян и С.Рустама.

Лучше всего написал о Матусовском он сам в автобиографической повести «Семейный альбом» (1983). Михаил Львович был человеком, обладавшим превосходным чувством юмора, а самое главное, самоиронией. Он высмеивал свои недостатки: полноту, неумение ездить верхом и прочие. Оставаясь человеком скромным и деликатным, Михаил Львович жил вместе со страной, проживал дни обычного советского человека В 1977 г. М. Матусовскому присуждена Госпремия СССР за стихи, положенные в основу песен: «Березовый сок», «Мне вспомнились снова», «Песня о гудке», «Шахтерская песня», «Такая короткая долгая жизнь», «В сердце у меня» В Луганске уже стало традицией проводить научные конференции, литературные конкурсы, концерты, фестивали песен посвященные М.Матусовскому.Минули годы, нет поэта, не стало и той Великой России, которую он воспевал. Нам осталось его бесценное творческое наследие

Задание: Записать биографию в тетрадь, написать эссе «Что для меня значит слово Родина».

Химия       

Ребята, запишите число и тему урока.

Тема: Человек в мире веществ, материалов и химических реакций

1.Ответьте письменно в тетради на вопросы:

1)Как глюкоза образуется в природе?

2)В каких растениях содержится сахароза?

3)Охарактеризуйте строение молекул аминокислот и белков.

4)Роль белков в организме.

2.Работа по теме урока. Прочитайте.

В повседневной жизни мы постоянно сталкиваемся с химическими веществами и химическими реакциями.

Лекарства

Каждая семья хранит и использует необходимые ей для здоровья лекарства.

Пероксид водорода (H₂O₂) — отличный антисептик. Это 1—2 %-ный раствор пероксида, который иногда путают с пергидролем (30 % H₂O₂) и получают тяжелые ожоги.

Нашатырный спирт (водный раствор аммиака NH₃). Им пользуются, чтобы вывести больного из состояния обморока, так как его запах возбуждает дыхательный центр.

Аспирин — один из препаратов, который используется как жаропонижающее, противовоспалительное, болеутоляющее. Аспирин — это органическая кислота, он сдерживает свертывание крови.

Лекарства для лечения сердечно-сосудистой системы — это валидол, корвалол, нитроглицерин. Последнее средство снимает спазмы сосудов сердца. Есть в аптечке средства для лечения пищеварительной системы. Наиболее популярными компонентом таких лекарств является салол (сложный эфир салициловой кислоты), который в щелочной среде желудка гидролизуется и подавляет деятельность чужеродных микроорганизмов. Такие же свойства и у фталазола и сульгина.

Имеются и более сильные препараты для борьбы с микроорганизмами, это антибиотики пенициллина, их без рецепта не продают.

В аптечке часто находятся витамины. Это не лекарства, а хорошее средство для укрепления организма.

Моющие и чистящие средства

Мы широко используем в быту различные моющие средства. С мылом учащиеся уже знакомились в разделе «Жиры», а сейчас обратим внимание на синтетические моющие средства (СМС). Основой СМС являются поверхностно-активные вещества, в которых длинный углеводородный предельный (неразветвленный) радикал (как в мыле) соединен с сульфатной группой. Их производство основано на продуктах переработки нефти. СМС действуют в жесткой и холодной воде, и их расход меньше, чем мыла.

В состав стиральных порошков входят отбеливатели, придающие тканям белизну и яркость. Действующим началом химических отбеливателей служат атомарный кислород (O), атомарный хлор (Cl) и оксид серы (IV) (SO₂). Следует избегать отбеливать одновременно большие количества белья и проветривать помещение, т. к. образуются ядовитые газы — хлор (Cl₂) и оксид серы (IV) (SO₂) (продукт разложения NaHSO₃). Для смягчения воды при стирке с СМС добавляют метафосфат натрия (NaPO₃)_n, соду (NaCO₃) и силикат натрия (NaSiO₃).

Основу чистящих средств составляют абразивы. Это молотая пемза (природный материал вулканическая лава), каолин (минерал Al₂O₃ • 2SiO₃ • 2H₂O), наждачный порошок (корунд Al₂O₃, оксид хрома Cr₂O₃), мел (CaCO₃).

Моющие и чистящие вещества тщательно смывают водой в конце работы.

Химические средства гигиены и косметики

Зубные пасты. Важнейшим средством гигиены являются зубные пасты. Основные компоненты таких паст следующие: абразивные, связующие, пенообразующие вещества, загустители. В качестве абразива применяют химически осажденный карбонат кальция CaCO₃, а также фосфаты кальция CaHPO₄, Ca₃(PO₄)₂, Ca₂P₂O₇ и полимерный метафосфат натрия (NaPO₃)_n. Для превращения смеси абразивов в пасту применяют органические вещества из морских водорослей и производных целлюлозы. Получение пластичной массы обеспечивают добавки глицерина, сорбита, полиэтиленгликоля. Антисептики (формальдегид, хлорированные фенолы) устраняют разрушительное действие микробов. Приятный вкус и запах создают вкусовые компоненты (сахарин, гвоздичное масло) и отдушки (ментол, мятые масла).

 Дезодоранты. Они бывают двух видов. Одни тормозят разложение выводимых с потом продуктов метаболизма, другие подавляют выделение пота. Этим свойством обладают соли алюминия, цинка, циркония, хрома, железа, а также формальдегид и этиловый спирт. Эти вещества взаимодействуют с компонентами пота, образуя нерастворимые соединения, которые закрывают каналы потовых желез.

Косметика. В тональных кремах применяется оксид цинка (ZnO). В качестве пигмента губных помад применяют органическое соединение никеля. Перламутровый эффект создают соли висмута BiOCl, BiONO₃ или слюда с добавками оксида титана (IV) (TiO₂). Лаки для ногтей представляют собой раствор нитроцеллюлозы в органических растворителях.

Важнейшим косметическим средством для лица являются пудры. Это многокомпонентные смеси. В них входят: тальк (3MgO • 4SiO₂ • H₂O), каолин (2Al₂O₃ • 4SiO₂ • 4H₂O), стеараты цинка Zn(C₁₇H₃₅COO) и магния Mg(C₁₇H₃₅COO), рисовый крахмал, оксиды цинка и титана (ZnO, TiO), пигмент Fe₂O₃.

3.Просмотрите видео-урок https://www.youtube.com/watch?v=pk7UXWVBC9U

География

Тема. Международные транспортные коридоры. Проблемы и перспективы развития транспорта.

Транспортный коридор – это высокотехнологическая транспортная система, которая концентрирует на определенном направлении транспортные коммуникации, обеспечивающие массовую перевозку грузов между густонаселенными районами.
Транспортные коридоры формируемые в международных сообщениях называют международными транспортным коридорами (МТК), они наиболее эффективно функционируют в условиях единого таможенного и экономического пространства. Транспортные коридоры, включающие несколько видов транспорта, называют мультимодальными транспортными коридорами. Такие коридоры должны обеспечиваться не только развитой транспортной инфраструктурой, но и современным терминально- складским хозяйством.

Задачи формирования и развития МТК следующие:

- согласованное формирование и развитие транспортно- логистической инфраструктуры государств для беспрепятственного перемещения пассажиров и грузов через национальные границы;

- организация эффективного взаимодействия видов транспорта в мульти- интермодальной транспортной цепи;

- рационализация процесса транспортировки с целью повышения качества логистического процесса и снижения транспортной составляющей в конечной цене товара;

- создание условий для снижения транспортных тарифов за счет повышения эффективной загрузки транспортной сети;

- повышение транспортной доступности регионов;

-  увеличение мобильности населения;

- развитие приграничного сотрудничества, освоение новых территорий и новых торговых рынков;

- содействие развитию культурных связей и международного туризма.
Проблемы и перспективы развития.

Стабильная работа всех видов транспорта является неотъемлемым условием нормального функционирования экономики всей области. Поэтому необходимо поддерживать такой уровень развития транспорта, который позволял бы при любых условиях удовлетворять жизненно важные потребности экономики и населения в перевозках, обеспечивая его конкурентоспособность на внутреннем и международном рынках.

Приоритетные направления развития:

строительство и реконструкция сети путей сообщения, терминалов, пунктов, пропуска транспорта через границу;

обновление подвижного состава, технико-технологическая модернизация, развитие информационной сети;

внедрение мер, которые обеспечат быстрое, непрерывное, безопасное продвижение внешнеторговых и транзитных грузов;

пополнение и модернизация парков транспортных средств всех видов транспорта; - применение прогрессивных технологий;

внедрение систем скоростного движения.

Задание.

1. Проработать конспект.

2. Записать в тетрадь понятие "транспортный коридор", приоритетные направления развития транспорта.

Биология

Тема урока: "Современные экологические проблемы.  Охрана биосферы". Запишите число и тему урока. Выполните небольшой тест:

Часть А.

1. Не существует в природе круговорота: а) воды; б) азота; в) энергии; г) углерода.

2. Организмы, деятельность которых приводит к увеличению количества газообразного азота: а) растения; б) животные; в) нитрифицирующие бактерии; г) денитрифицирующие бактерии.

Часть В.

1. Отметьте процессы, в результате которых происходит связывание углерода в биосфере:

а) накопление углекислого газа в тканях растений с последующим образованием каменного угля и торфа;

б) накопление углерода в магматических горных породах; 

в) осаждение углекислого газа из природных вод ионам и кальция и магния;

г) накопление углекислого газа в атмосфере вследствие вулканической деятельности;

д) деятельность гетеротрофных бактерий в почве.

2. Отметьте процессы, в результате которых происходит связывание азота в биосфере:

а) накопление в почве в результате деятельности денитрифицирующих  бактерий;

б) накопление инертного азота в атмосфере;

в) деятельность азотфиксирующих бактерий в почве;

г) накопление в виде белков и аминокислот в тканях живых организмов и продуктов их распада в почве;

д) накопление осадочных пород в результате связывания ионами кальция и магния;

е) образование нитратов из газообразного азота при электрических разрядах во время грозы.

Часть С.

Если увеличить кислотность вод мирового океана, то биомасса растений на суше с большой долей вероятности возрастает. Объясните почему.

А  теперь предлагаю вашему вниманию видео 1 и видео 2 о глобальных экологических проблемах. Внимательно просмотрите и законспектируйте основные моменты.