05.05.2020 - 8 класс

 Информатика

Добрый день Николай , Давид!

Пятое мая

Тема урока: Практическая работа№4 Создание, редактирование и форматирование текстового документа

Ход урока

1. Запустите текстовый процессор Microsoft Office Word. Наберите фразу: «Я учусь форматировать текст», скопируйте ее 6 раз в столбик. Примените с каждой строке шрифтовое оформление, указанное в задании.

Шрифт - Arial; размер -16

Шрифт - Courier  New; размер -14; жирный (ж)

ШРИФТ - TIMTS NEW ROMAN; РАЗМЕР - 15; КУРСИВ (К); ВСЕ ПРОПИСНЫЕ

 

Шрифт - Times New Roman; размер - 14; Ж; подчеркнутый (Ч)

Шрифт - Arial; размер -18; подчеркнуть только слова

2. Используя шрифтовое оформление, наберите приведенную ниже текстовую информацию.

2.1  8⁰⁰ , 16^{24 -} 18¹⁰, 12⁵⁵, ax⁴ + bx² + c = 0

2.2  H₂SO₄,   Al(OH)_3,   Na₂O,  Mg(OH)_2,   BaSO_4.

3. Отформатировать текст

3.1 Установить поля (левое-2,5; правое-1,5; верхнее и нижнее по 2)

3.2 Установить абзацы, установить межстрочное расстояние в тексте, равное 2 пунктам, выравнивание по ширине

3.3 Изменить шрифт на Comic Sans MS, размер шрифта на 14

Отформатированный текст внести во второй столбец.

Овощи Хозяйка с базара пришла Хозяйка с базара домой принесла Картошку, Капусту,     Морковку,          Горох,              Петрушку и свеклу.                       Ох! Вот овощи спор завели на столе - Кто лучше, вкусней и нужней на земле: Картошка? Капуста?      Морковка?           Горох?              Петрушка и свекла?                        Ох! Хозяйка тем временем ножик взяла И ножиком этим крошить начала Картошку, Капусту,     Морковку,          Горох,              Петрушку и свеклу.                       Ох! Накрытые крышкой, в душном горшке Кипели, кипели в крутом кипятке: Картошка, Капуста,      Морковка,           Горох,              Петрушка и свекла.                        Ох! И суп овощной оказался не плох!                              (Ю. Тувим)

Выполненную работу сохранить и переслать на электронную почту:

glushenkoluda1963@gmail.com

Желаю успехов!

Химия    

Ребята, запишите число и тему.

Тема: Понятие об ОВР

1.Просмотрите видео-урок https://www.youtube.com/watch?v=8ZkKN79N5Dg

2.Откройте учебник, изучите параграф 57.

3.Запишите в тетрадь понятия: окисление, восстановление, окислители, восстановители, степень окисления, окислительно-восстановительные реакции. Выучите эти определения.

4.Запишите Правила вычисления степени окисления элементов (стр.201). Запомните их.

Биология – для Харько Давида

Тема урока сегодня: "Особенности высшей нервной деятельности человека". Запишите число и тему урока. Откройте учебник на с. 218-219 и внимательно изучите материал § 53. В своих тетрадях отметьте, какую роль играет в нашей жизни познавательная деятельность, речь, сознание и мышление, эмоции. Просмотрите видео 1 и видео 2 по данной теме. Запишите основные наиболее значимые моменты в конспект.