05.05.2020 - 7 класс

Литература

Пятое мая

Тема: М.Л.Матусовский. Жизнь и творчество. Стихотворение «Песня парка»

Ребята, просмотрите видео ролик , основные факты из жизни запишите в тетрадь.

https://yandex.ua/video/preview/?filmId=3886040277069578641&reqid=1588233270653672-401163872081239654100113-vla1-1497&suggest_reqid=549205936148165321632852691885806&text=видео+урок+матусовский

Прочитайте стихотворение М.Л.Матусовского «Песня парка»

"ПЕСНЯ ПАРКА" (Автор Михаил Матусовский)

Песни. Трубы. Флаги. Арки.
Над рекой вечерний дым.
Вся страна казалась парком
Разноцветным, голубым.
Как шумит по ветру знамя!
Мы с тобой опять одни,
Фонари горят над нами
И бенгальские огни.

Припев:
Где ютилися хибарки
И стоячие пруды,
Мы возводим наши парки,
Наши скверы и сады.

В схватках яростных и жарких
На полях родной земли,
Может быть, за эти парки
Луганчане в битву шли.
В схватках яростных и жарких
Храп коней. Тачанок скрип...
Может быть, за эти парки
Наш Пархоменко погиб

Припев.

Чтоб смеялись наши дети,
Астры свежие цвели,
Звезды гасли на рассвете,
Пар клубился от земли.
Чтобы музыка ходила
И стихала над прудом.
Чтоб тебе светлее было
В нашем парке молодом. 

                                            Ответьте на вопросы
-О чём это стихотворение?

-Как вы думаете, с каким настроением автор писал это стихотворение? Почему?

-Какой парк он описал?

Русский язык

Пятое мая

Контрольная работа по теме: «Союз. Частица»

Ребята, подпишите двойные листочки( на 7-ой линии):

Контрольная работа

по русскому языку

(дистанционное обучение)

ученика(цы) 7 класса

Байрачинского филиала

ГОУ ЛНР «Зоринская СШ №10

имени Саши Дегтярёва»

Фамилия, имя

Раскройте листочки, запишите число, укажите правильный вариант ответа (задание переписывать не нужно).

1. Найдите неправильное утверждение.

 1) Союз  - это неизменяемая часть речи.

 2) Союзы не являются членами предложения.

 3) Союзы не связывают между собой однородные члены предложения

2. В каком предложении употреблен сочинительный союз?

 1) Он не смог ответить, потому что не был готов к уроку.

 2) Я не хочу, чтобы кто-то пострадал по моей неосторожности.

 3) Прозрачный лес один чернеет, и ель сквозь иней зеленеет.

3. В каком предложении союз связывает однородные члены предложения (знаки препинания не проставлены)?

 1) Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет.

 2) Высоко в небе сияло солнце а горы зноем дышали в небо.

 3) Солнце заблистало и наступило радостное утро.

4. Укажите предложение, в котором союз И связывает простые предложения в составе сложного.

 1) Снег падал и засыпал дорожки сада.

 2) Снег падал и дорожки сада скоро покрылись пушистым снегом.

 3) Снег падал и покрывал снегом деревья.

5. Закончите начатое предложение так, чтобы получилось сложноподчиненное, запишите его.

        Каждый день родители ждали…

 1) …приезда сына из Петербурга.

 2) … что приедет их сын из Петербурга

 3) … письма и надеялись на возвращение сына.

6. Найдите предложение с составным союзом.

 1) Он подошел к окну, чтобы открыть его.

 2) Вечерняя заря начинается, когда солнце уже зайдет за край земли.

 3) Он сидел и писал неотложное письмо, в то время как посетитель ждал его в приемной.

7. Найдите предложение с простым союзом.

 1) Полководец был недоволен ходом операции, несмотря на то что дивизия одержала победу.

 2) В степи все открыто, зато ты у всех на виду.

 3) Она беспокойно оглядывалась на всех, как будто хотела перехватить эти взгляды.

8. Укажите предложение с противительным союзом.

 1) Солнце светит, но не греет.

 2) Это был не то белый, не то подберезовик.

 3) Встал сегодня, когда еще не взошло солнце.

9. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой.

 1) Старик следил за тем чтобы, я правильно записывал его слова.

 2) Добрая пословица не в бровь, а в глаз.

 3) Месяц светил так ярко, что была видна каждая травинка.

10. В каком предложении правильно расставлены запятые? Запишите предложение.

 1) Туристы подошли к роднику для того чтобы сделать запас воды на обратную дорогу, и умыться.

 2) Целый день шел мелкий дождь, и теперь тоже немного накрапывало.

 3) В городе нигде не было ни одной живой души ни единого огня, не слышалось ни возгласа

11.Какой ответ не соответствует теории частиц:

А) Частица – служебная часть речи

Б) Частица – часть речи, которая служит для соединения слов в словосочетании.

В) Частицы образуют формы слова и новые слова.

Г) Частицы придают слову, выражению и предложению новый смысл.

12.В каком примере неверно обозначен разряд частицы:

А) бы - условие Б) лишь - усиление В) нибудь - неопределенность Г) неужели - восклицание

13.Какая частица всегда пишется раздельно:

А) НЕ Б) НИ В) Б Г) ТО

14. Какая частица всегда пишется через дефис:

А) ЖЕ Б) ЛИ В) ЛИБО Г) КАК

15. В каком примере достаточно определить часть речи, чтобы правильно написать орфограмму:

А) (не)желая Б) (не)летающий В) (не)правда Г) (не)ловко

16.В каком примере нет частицы:

А) Как тебе не стыдно!

Б) Тебе разве уже шесть лет?

В) Либо в седьмом, либо в восьмом классе мы читали рассказ «Юшка».

Г)Где-то в Африке или Австралии жил раньше этот жираф.

17.В каком ряду все слова пишутся слитно:

А) (не)взирая ни на что; (ни)что меня не мучит; можно быть и (не)смелым, но терпеливым;

Б) (не)попробовав компота; (ни)кого это не волновало; (не)затейливая штука;

В) (не)истовствует буря; (не)рад твоему прибытию; это (не)лось;

Г) (не)годяй есть (не)годяй; во что бы то (ни)стало; ничуть (не)громко;

18.В каком ряду допущены ДВЕ ошибки:

А) кое-где, сколько-то, неуже ли, нисколько не мучаясь, не смотря по сторонам

Б) ни у кого; не правда, а ложь; ушёл всё-таки; поехать, несмотря на дождь

В) это тоже самое; всё-таки он хороший человек; невсегда весело; кое с кем поговоришь

Г) а чтобы ты сделал? ; был-ли он в деревне?; он недолжен никому; только он и приехал

19. В каком примере нет слова с усилительным значением:

А) очень (не)веселый парень Б) нисколько (не)удобно В) вовсе (не)смешно Г) совершенно (не)адекватный

20.В каком ряду слова написаны без ошибок:

А) кое-чему научиться; невысокий, зато крепкий; нечего и говорить; сколько ни ездил, всё без толку;

Б) лиш только солнце выйдет; кое-с-кем поздороваться; где-нибудь лечь; немного погодя;

В) ни рыба ни мясо; не ходили девушки за ягодами; нечуть не заметно; не с кем переговорить;

Г) сколько то взял с собой; толко у Ивана и было; где-небудь остановишься; не был-бы дураком.

Удачи!

Алгебра

Добрый день, Вероника!

Открой тетрадь, запиши число

Пятое мая

Тема урока: Решение задач с помощью систем уравнений

Для изучения материала предлагаю просмотреть видео урок:

https://yandex.fr/video/preview/?filmId=11379101605109056992&text=видео%20урок%20Решение%20№1100%207%20класс%20Макарычев&path=wizard&parent-reqid=1587542145330278-277786130524344334600122-production-app-host-man-web-yp-176&redircnt=1587542203.1

Рассмотреть задачу 1, решение записать в тетрадь.

Изучить п.45. Решать №1100, 1101

Украинский язык

П’яте травня

Тема:Усний твір-роздум на морально-етичну тему

Мораль-одна із форм суспільної свідомості, сукупність норм поведінки в суспільстві, у сім’ї, що спирається на громадську думку, на переконання, традиції і звички

ПАМ'ЯТКА

Підготовка переказу близько до тексту

1.     Уважно прочитай текст чи уривок з нього.

2.     Визнач тему та головну думку прочитаного.

3.     Склади план.

4.     З кожної смислової частини ( по кожному пункту плану) вибери все найважливіше та найцікавіше.

5.     Перевір за текстом чи не пропущено щось важливе.

6.     Постарайся запам’ятати вибрані фрагменти тексту, по можливості зберігаючи особливості мови.

7.     Повправляйся у переказуванні, користуючись планом.

8.     За необхідності внеси поправки.

Прочитайте текст.

ЩО РОБИТЬ ЛЮДИНУ ЩАСЛИВОЮ

У кожного своє поняття про щастя і протягом життя воно змінюється. Спочатку для щастя потрібно небагато: здорові батьки та друзі поруч, але з часом цього стає недостатньо. Сьогодні у більшості з поняттям щастя асоціюються матеріальні блага. Можливо це через відсутність життєвої мудрості, а може просто для деяких людей таке відчуття як щастя можна купити. Насправді досягти матеріального комфорту більш реально, ніж духовно стати щасливим.

Людину робить щасливим її сім’я. Спочатку це тато і мама, всі родичі. Чудово коли всі свята об’єднують і дійсно тоді атмосфера щастя витає в повітрі. Близьких людей навіть можна не кликати, по-справжньому близька людина приходить сама і від душі вітає. Щастя – це коли близькі люди тебе розуміють і підримують в любій ситуації.

Розуміння і гармонія ось і є справжнє щастя. Часто люди не цінують те, що мають, а даремно. Щастя – це вміти цінувати кожен прожитий день, радіти дрібницям. Безумовно, необхідно ставити життєві цілі та досягати їх, але найголовніше потрібно вміти бути щасливим, незалежно від обставин.

Звичайно щастя це близькі друзі. Протягом життя деякі люди з’являються, а з кимось спілкування припиняється. Але обов’язково є кілька близьких друзів, перевірених найрізноманітнішими ситуаціями. Іноді здається, що і не друзі вони зовсім, а близькі родичі.

Щастя – це здоров’я близьких і рідних. Немає нічого складнішого, ніж випробування хворобою. Якщо всі будуть здорові, то людина вже буде щасливою. Взагалі жити в гармонії це велике щастя. Щоб бути щасливим необхідно постійно працювати над собою. Потрібно вміти отримувати це почуття і віддавати. Але, ні в якому разі, не ставити свої потреби вище за потреби інших. Щасливий той, хто вміє віддавати і робити щасливою іншу людину.

Найголовніше щастя не тільки для людини, але і для всього людства, це продовження роду. Народження дитини породжує космічне почуття абсолютного щастя. Можна побудувати кар’єру, заробити багато грошей, але не випробувати щастя стати батьками. Діти визначають сенс життя і роблять його наповненим, абсолютно щасливим.

Завдання: Переказати текст за планом.