30.04.2020 - 8 класс

Алгебра

Добрый день, Давид!

Тридцатое апреля

Тема:Определение степени с целым отрицательным показателем и ее свойства

Для лучшего освоения материала, предлагаю вам просмотреть видео уроки:

1. Определение степени с целым отрицательным показателем:

https://yandex.fr/video/preview/?filmId=14036237709207800273&text=видео%20урок%20Определение%20степени%20с%20целым%20отрицательным%20показателем%20и%20ее%20свойства%208%20класс%20макарычев&path=wizard&parent-reqid=1587048027331004-53907110567223249300312-production-app-host-man-web-yp-85&redircnt=1587049000.1  

2.Свойства степеней с целым показателем:

https://yandex.fr/video/preview/?filmId=3437061784766633618&text=видео+урок+Определение+степени+с+целым+отрицательным+показателем+и+ее+свойства+8+класс+макарычев&path=wizard&parent-reqid=1587048027331004-53907110567223249300312-production-app-host-man-web-yp-85&redircnt=1587049000.1

Выполнить решение в тетради № 964(в - д)

Самостоятельно изучить п. 37, 38.   Решать №968( а - в)

Химия     

Ребята, запишите число.

Тема: Взаимосвязь строения и свойств веществ

Вспомните:

1.Какие частицы называют ионами?

2.Какие ионы называют катионами, а какие – анионами?

3.Что такое валентность?

4.Что такое электроотрицательность химических элементов?

5.Какие существуют основные виды химической связи?

Пользуясь учебником (параграф 56) заполните таблицу в тетради:

Зависимость физических свойств веществ от их строения

Признаки	Типы кристаллических решёток
	Атомные	Молекулярные	Ионные
1. Тип химической связи
2. Агрегатное состояние веществ
3. Температура плавления веществ
4. Растворимость в воде
5. Примеры

Подготовить  кроссворд по темам “Химическая связь” и “Кристаллические решётки”.

Биология

Тема урока сегодня: "Особенности высшей нервной деятельности человека". Запишите число и тему урока. Откройте учебник на с. 218-219 и внимательно изучите материал § 53. В своих тетрадях отметьте, какую роль играет в нашей жизни познавательная деятельность, речь, сознание и мышление, эмоции. Просмотрите видео 1 и видео 2 по данной теме. Запишите основные наиболее значимые моменты в конспект.

Обществознание.

Тридцатое апреля

Безработица, ее причины и последствия.

Ребята, посмотрите видеоролик, по ссылке, которая ниже и изучите § 27, устно ответить на вопросы в конце параграфа.

Запишите определение слову -  безработица.

https://videouroki.net/video/26-biezrabotitsa.html

Выполните тестовое задание в рабочей тетради.

1. Часть экономически активного населения, которая хочет работать, ищет работу, но не может её найти в определён­ное время на конкретной территории

1) пенсионеры
2) инвалиды
3) безработные
4) несовершеннолетние

2. Фактором производства в виде участвующей в производст­ве рабочей силы является

1) рынок
2) капитал
3) конкуренция
4) труд

3. Критерии признания человека безработным обычно уста­навливаются

1) государством
2) обществом
3) профсоюзами
4) общественными организациями

4. К критериям признания человека безработным не относится

1) наличие трудоспособного возраста
2) отсутствие постоянного источника заработка
3) членство в профсоюзе
4) доказанное стремление человека найти работу

5. Время добровольного поиска работником нового места ра­боты, которое устраивает его в большей степени, нежели прежнее рабочее место, называется

1) структурной безработицей
2) фрикционной безработицей
3) циклической безработицей
4) сезонной безработицей

6. Безработица, которая возникает в результате технического прогресса, сокращающего спрос на работников одних про­фессий и увеличивающего спрос на работников других профессий, называется

1) структурной
2) фрикционной
3) циклической
4) сезонной

7. Безработица, которая вызывается повторяющимися спа­дами производства в стране или регионе, называется

1) структурной
2) фрикционной
3) циклической
4) сезонной

8. Верны ли следующие суждения о безработице?

А. Безработица относится к микроэкономическим проблемам экономики.
Б. Безработица оказывает влияние на всё хозяйство страны.

1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

Всеобщая история

 Добрый день, ребята! Запишите в тетрадь:

Тридцатое  апреля

Образование в России в  XVIII веке.

Ребята, по ссылке, которая ниже, посмотрите видео-ролик и изучите

 стр.79-82 в учебнике история России. Выполните тестовое задание в тетради.

https://videouroki.net/video/32-obrazovanie-v-rossii-v-xviii-veke.html

1. Установите соответствие между учёными и направлениями их деятельности.

Ученые

А) С.А. Котельников
Б) С.П. Крашенинников
В) Г.В. Рихман
Г) С.Я. Разумовский

Направления деятельности

1) география
2) математика
3) астрономия
4) физика

2. В каком году был открыт Московский университет?

1) 1725 г.
2) 1730 г.
3) 1755 г.
4) 1798 г.

3. Как называлось открытое в 1757 г. в Петербурге высшее уч­реждение в области пластических искусств, созданное для обучения художников, скульпторов и архитекторов?

1) Вольное художественное училище
2) Академия художеств
3) Высшая художественная школа
4) Открытая художественная гимназия

4. Назовите государственного деятеля, мецената, фавори­та Елизаветы Петровны, который стал первым куратором Московского университета.

1) И.И. Шувалов
2) А.П. Сумароков
3) Ф.И. Янкович
4) А.В. Храповицкий

5. Для какой категории учащихся был открыт в 1764 г. Смольный институт благородных девиц?

1) крестьянок
2) горожанок
3) дворянок
4) все категорий населения

Устно ответить на вопросы в конце параграфа.