29.04.2020 - 7 класс
Химия
Ребята, сегодня нам предстоит выполнить практическую
работу.
Запишите на двойных листочках:
Практическая работа
по химии
(дистанционное обучение)
ученика (цы) 7
класса
Байрачинского
филиала
ГОУ ЛНР «Зоринская
СШ №10
имени Саши
Дегтярева»
Фамилия, имя
Откройте листочек и запишите число.
Перепишите, заполните таблицу.
Тема: Исследование признаков химических реакций
Цель работы : изучить признаки химических реакций и условия их протекания на
практике; научиться распознавать химические явления среди множества других.
Оборудование: штатив с пробирками,
свеча, H2SO4, CaCO3, NaOH, HCl,
NH4Cl
Ход
1.Техника безопасности:
1. Приступайте к работе
только после разрешения учителя
2. Выполняйте только ту
работу, которая предусмотрена заданием
3. Не отвлекайтесь сами и
не отвлекайте других от работы посторонними разговорами
4. Химические вещества
берите строго в количествах, предусмотренных опытом, внимательно прочтите
этикетку на таре, чтобы избежать ошибок
5. Поддерживайте на рабочем
столе чистоту и аккуратность, не захламляйте стол посторонними вещами
6. Не сливайте реактивы
обратно в тару к основному количеству реактива, сразу же закрывайте тару
пробками
7. После работы наведите
порядок на столе, вымойте руки
8. При возникновении любых
непредвиденных ситуаций сразу же обращайтесь к учителю
2.Заполните таблицу:
|
№
|
Что делал
|
Что наблюдал
|
Вывод
|
Уравнение реакции
|
|
1
|
В пробирку налейте 2-3
мл серной кислоты H2SO4 и
прибавьте кусочек мела CaCO3
|
|||
|
2
|
В пробирку налейте 2
мл CuSO4 и прибавьте немного NaOH.
Прилейте 2-3 мл HCl .
|
|||
|
3
|
Зажгите свечу.
|
|||
|
4
|
В пробирку налейте 2
мл NH4Cl , прибавьте NaOH и
нагрейте пробирку.
|
Сделайте вывод.
Алгебра
Добрый день, Иван!
Запиши в тетрадь число
Двадцать девятое апреля
Тема урока: Способ подстановки. Способ сложения
Для лучшего усвоения нового материала «Решение
систем уравнений методом подстановки» просмотрим видео урок:
Решим в тетради №1069(а,б)
Решение систем уравнений методом сложения
рассмотрим, просмотрев этот видео урок:
Решим в тетради №1082(а,б)
Прочитать п. 43,44. Решить №1070,1085
Музыка
Тема: -
Ребята! В целях подготовки к празднованию 75 годовщины Великой Победы мы с вами
продолжаем выполнять проект «Песни о Победной весне». Вам необходимо
проиллюстрировать песни военных лет.
Английский
язык
Тема: Жизнь без
стрессов. Невезучий. Врача! Королевская воздушная медицинская служба Австралии.
Запись в тетради
Wednesday, the
twenty-ninth of April
Stress
free.Accident-prone.
1. Выполнить словарную работу (module 10a). Выполнить ex. 3
р.96, в котором нужно прочитать, перевести текст и выполнить запись в
тетрадь (сопоставить тексты).
Грамматика. Изучаем и запоминаем!
Модальный
глагол Should
( совет, рекомендация).
You should go there-Тебе следует пойти туда!
You should go there-Тебе следует пойти туда!
You shouldn’t go there
–Тебе не следует идти туда/
Глагол имеет Should отношении к
настоящему и будущему времени. В прошедшем времени употребляется с Perfect Infinitive
You should have called
her-Тебе следовало ей позвонить
Unless
Unless – это
то же самое, что и конструкция “if… not“, они оба
имеют значение “except if” (за исключением, если
не). Замечание: речь идет о реальных условных ситуациях, невозможные к ним не
относятся.
If you don’t study, you will fail your exam./ Unless
you study, you will fail.
Если не будешь учиться, то провалишь экзамен.
Если не будешь учиться, то провалишь экзамен.
Предложение
после unless всегда имеет позитивный характер. Отрицательным предложение после
unless быть не может, так так тогда в предложении будет двойное отрицание и
отсутствие смысла.
Пример: Unless
you don’t study, you will fail.
Типичная
ошибка при употреблении unless:
Нельзя использовать unless, когда мы
подразумеваем “если” (if).
Пример: If you
feel ill, I can drive/ Unless
you feel ill, I can drive
Выучи!
Фразовые глаголы
To fall apart – разрушаться
To fall out with sb- поссориться (черная кошка
пробежала)
Ex.8, p 97
Ex.1,p.98- выписать в словарь все незнакомые слова
Ex.5.p.99- а)-изучить устно, b)-выполнить по образцу
Образование прилагательных от глаголов с
помощью суффиксов -ative,-ive
Impress+ive=impressive
Inform+ative=informative
Русский язык
Двадцать девятое апреля
Тема: Различение
частиц не и приставки не-
Откройте учебник на
стр 176 и прочитайте правило.
Просмотрите видео
уроки https://resh.edu.ru/subject/lesson/2620/main/
Выполните упр 437,упр 439, 446(устно)
Удачи!
Украинская
литература
Двадцять дев’яте квітня
Михайло Стельмах. «Гуси-лебеді летять».
Образи-символи в повісті
1.Опрацювати біографію М. Стельмаха за підручником
стор.270-271
2.Прочитати
(дати відповіді на
питання (1-7) підручника стор. 282)-усно
3.Записати
Автобіографічним називається твір, головним героєм є сам автор.
Символ – умовне позначення якогось предмета, поняття, явища, процесу;
художній образ, який відтворює певну думку, ідею, почуття.
Скласти план до кожного розділу твору
Бажаю успіхів!
Комментарии
Отправить комментарий