22.04.2020 - 5 класс
Русский язык
Двадцать второе апреля
Тема: Буквы Е и И в корнях с
чередованием
-
Ребята! На прошлом уроке мы познакомились с чередованием букв в корнях слов.
Надеюсь, вам было все понятно. Пожалуйста, повторите параграф 112, выполните
упражнение 649. Удачи!
Литература
Двадцать
второе апреля
Тема: В.М.Гаршин. Сведения о
жизни писателя. «Сказка о жабе и розе». Красивое и безобразное, доброе и злое в
жизни каждого
Биография В.М. Гаршина (коротко запишите в
тетрадь)
1.
В. Гаршин родился 2
февраля 1855 году.
Когда Гаршину было 5 лет, мать бросила семью. Мальчик стал
предметом острого раздора между родителями. Это сказалось на здоровье мальчика,
на восприятии им окружающего мира, формировании характера.
2.
Только через 4 года
мать забрала его к себе в Петербург и отдала в гимназию. Он был необыкновенно
умным ребенком, читал взрослые произведения, и они были ему понятны.
3.
Вскоре В. Гаршин
становится студентом Горного института. Но его больше увлекает литература и
искусство. Он начинает писать.
4.
Его мечта сделать
человечество счастливым, находит отражение в удивительной сказке «Красный
цветок»
-Ребята! Давайте вспомним с вами
сказку В.М.Гаршина
–
О чём заставляет задуматься это произведение?
(Надо
делать добрые дела, быть доброжелательными, приносить людям пользу, добрые дела
не забываются).
–
Итак, что же сближает мальчика и розу, ребята?
(Они
оба умирают, оба любили прекрасное).
–
Что почувствовала роза? И какой последний долг она исполнила?
(Роза
поняла, что не зря распустилась, т.к. она в последние минуты жизни принесла
мальчику радость).
–
А как роза закончила свою жизнь?
(Её
поставили в отдельном бокале к гробу мальчика, потом сестра переставила ее на стол
и поцеловала. Когда ставила, маленькая слезинка упала с ее щеки на цветок, и
это было самым лучшим происшествием в жизни розы).
–
Можно ли сказать, что мальчик умер счастливым, умиротворенным?
(Да,
он вдохнул аромат той розы, которая росла у него в саду. Может быть в этот
момент ему казалось, что он находится в любимом садике.)
–
Можно ли сказать: мальчик умер, роза завяла, и они навсегда ушли из жизни..?
(Добрые
дела и поступки не забываются, они остаются в памяти других людей на долгие
годы).
–
Что можно сказать о розе? Принесла она радость или трагедию в этот дом?
(Роза
почувствовал, что срезали ее не зря. Роза помогла мальчику, она сделала его
счастливым. Она принесла тишину и покой в этот дом).
–
Почему автор говорит нам, что это было лучшим происшествием в жизни розы?
(Среди
всех цветов, выделили именно ее).
–
Забыли ли розу после этого случая?
(Нет,
ее засушили, передали другим членам семьи, которые, глядя на этот цветок,
вспоминали о мальчике, ушедшем от них.)
–
Мы подобрались к смыслу произведения и ответили на вопросы (фиксированные на
доске), поставленные в начале урока.
-
Теперь вы знаете, как можно победить зло? (Мир спасут добрые дела)
-
Учитесь у мира только хорошему и будьте прекрасны, как этот удивительный
цветок.
- Спасибо за урок!
Математика
Добрый день, ребята!
Открыли тетрадь, записали число.
Двадцать второе
апреля
Продолжаем изучать тему: «Сложение
смешанных дробей»
По образцу примеров 2,3,4 п.4.15(учебник) выполнить в тетради №995.
Повторить п.4.15, решать №994,
996(I строка)
Двадцять
друге квітня
Тема:Усний
твір-опис тварини в художньому стилі
Пригадайте, що таке художній опис. У чому полягає
його мета?
Чи є у вас удома якась тварина? Розкажіть про
неї( якої вона масті; які в неї лапи, очі, вуха; які в неї звички; зла вона чи добра;
що вона любить, а що-ні?)
Як ви ставитеся до своєї тварини? Які емоції та
почуття вона викликає у вас?
Художній опис- відображення тварини в яскравій, образній формі з метою емоційного впливу на
читача.
Орієнтовний план твору-опису тварини
1.
Де живе тварина.
2.
Розмір(зріст) тварини, її
масть(забарвлення), шерсть.
3.
Голова, очі, вуха, лапи,
хвіст.
4.
Сила(спритність,
енергійність, витривалість) тварини.
5.
Я люблю спостерігати за
твариною.
Виконати письмово: Складіть твір-опис нутрії, опираючись на впр 378.
Бажаю
успіхів!
Английский язык
Wednesday, 22
Консультация по теме «Не пропустите».
1) Здравствуйте дети! Сегодня предлагаю вам самостоятельно
поработать с учебником на
стр.110, записать в словарь Module 9c, на закрепление новых
слов прочитать и перевести
текст про Гарри Потера на стр.110, и выполнить упр.2 стр110
(письменно ответить на
вопросы к тексту).
Комментарии
Отправить комментарий