17.04.2020 - 2 класс
17.04
Литературное чтение
Ребята, мы продолжаем изучать творчество Э.Успенского.
Запишите в тетради: 17 апреля
Классная работа
Э.Успенский «Над
нашей квартирой», «Память»
Откройте учебник, прочитайте стихотворение
«Над нашей квартирой» на стр.146-147. Ответьте на вопросы.
Прочитайте стихотворение «Память» на
стр.148-149, ответьте на вопросы.
Д/з: читать выразительно стр.146-149.
Математика
Записать в тетради: 17 апреля
Классная работа
Прописать:
33
55
Решите логические задачи (устно):
1.Сколько ушей у трёх мышей?
2.Сколько ног у
пяти воробьев?
3.Сколько ног у
семи петухов?
4.В семье 5
сыновей. У каждого из них одна сестра. Сколько всего детей в семье?
5.Какие цифры
могут сказать про себя: «Повернёшь меня вверх(вниз)головой и стану цифрой я
другой»?
Ребята,
сегодня мы с вами узнаем, как связан каждый множитель с произведением. Для
этого, давайте вспомним, как называются числа при умножении:
4 ∙ 2 = 8, где 4 – первый множитель, 2 –
второй множитель, а 8 – произведение. Напоминаю, что произведение – это
результат умножения.
Нам надо подобрать к этому равенству два
выражения, используя деление, т.е. 4 ∙ 2 = 8
8
: 4 = 2
8
: 2 = 4
Следующее равенство:
2 ∙ 3 = 6
Подбираем к нему два выражения, используя
деление:
6 : 2 = 3
6 : 3 = 2
При составлении выражений мы использовали
правило:
если
произведение двух множителей разделить на один из них, то получится другой
множитель.
А теперь открываем учебник на стр.72 Примеры 1
Запишите первый столбик из учебника, а
остальные решите сами, используя правило, которое мы с вами разобрали.
Выполните
Примеры 2 на стр.72
А сейчас
мы разберем с вами задачу 3 на стр.72
Запишите: Задача 3
Нам необходимо решить эту задачу и составить 2
задачи, обратные ей.
Читаем внимательно. Составляем схематический
рисунок:
1) O
O O
5 р. 5 р. 5 р.
Решение
5 ∙ 3 = 15 (р.)
Ответ: 15 рублей стоят булочки.
Теперь мы с вами составим обратную этой
задачу:
2) На 15 рублей купили 3 булочки. Сколько стоит 1
булочка?
O O O O O O O O O O O O O O O
Решение
15 : 3 = 5 (р.)
Ответ: 5 рублей стоит 1 булочка.
3) Вторая обратная задача:
Сколько можно купить булочек на 15 рублей,
если 1 булочка стоит 5 рублей?
O O O O O O O O O O O O O O O
Решение
15 : 5 = 3 (б.)
Ответ: 3 булочки можно купить.
Запиши все задачи в тетрадь.
Д/з: выучить
правило на стр.72, выполнить задания 4 и 6 на стр. 72
Запишите: 17 апреля
Домашняя работа
Задача 4
Было – 15 т.
В клетку – 6 т.
В линейку – 5 т.
Осталось - ? т.
Запиши слово Решение и реши задачу двумя
способами.
После этого запиши слово Примеры 6 и реши их.
Русский язык
Запиши в тетради: 17 апреля
Классная работа
Прописать:
потому что
так как
Ребята,
сегодня на уроке мы познакомимся с текстом-рассуждением.
Давайте
вспомним, какой еще бывает текст? (повествовательный и текст-описание).
Откройте
учебник на стр.105. Прочитайте внимательно задание и текст. Чем этот текст
отличается от других? Откройте в конце учебника Толковый словарь и найдите в
нем слово уникальная. Прочитайте и
запомните его лексическое значение. Ответьте на все остальные вопросы (устно).
Прочитайте
на стр.105 раздел Обратите внимание! Постарайтесь
запомнить эти правила.
Выполните
Упражнение 181 на стр.106. Вам надо записать вопрос и ответ на него. При этом
ответ должен начинаться со слов потому что или так как. Таким образом, у
вас получатся небольшие тексты-рассуждения.
После выполнения упражнения – проверка
языковых знаний и умений, которую вы выполните на отдельных двойных листочках.
Возьми двойной листок в косую. На первом листе
посередине напиши:
Контрольная работа
по русскому языку
(дистанционное
обучение)
ученика 2 класса
Открой листок и напиши вверху:
17 апреля
Вариант 1 (или 2)
Выполни сначала все задания на черновике. В 1,
2 и 3 заданиях напиши только букву, под которой находится правильный ответ.
Например: 1.а)
2.а)
3.а)
В 4 и 5 заданиях списать и выполнить задания. Сами задания не писать!
Внимательно проверь и красиво перепиши на
листочек.
Напоминание: подчеркиваем
аккуратно только карандашом под линейку!
Проверка языковых знаний
и умений по теме «Части речи»
Вариант 1
1. Обозначь группу слов, в
которую входят только имена существительные:
а) зелёный, сухая, сладкое;
б) земля, поле, воробей;
в) побежал, пишет, светит.
2. Объясни значение
выражения «золотые руки»:
а) Трудолюбивые руки, которые умеют все делать;
б) Руки из золота;
в) Загорелые руки.
3. Я, ты, мы, вы, он, она, оно, они –
это:
а) имена существительные;
б) местоимение;
в) имена прилагательные;
г) предлог.
4. Раскрой скобки и запиши
предложения.
Правда в огне (не) горит и в воде (не) тонет.
Ржавчина на железе, а неправда в человеке (не) утаится.
Без труда (не) вытащишь и рыбку из пруда.
5. Составь из данных слов
предложение. Укажи части речи. Подчеркни главные и второстепенные члены
предложения.
Над, вьётся, мохнатый, цветком, шмель.
Проверка языковых знаний
и умений по теме «Части речи»
Вариант 2
1. Обозначь группу слов, в
которую входят только имена существительные:
а) красный, добрая, спелое;
б) добро, свет, зима;
в) читает, рисует, учится.
2. Объясни значение
выражения о человеке «мухи не
обидит»:
а) Добрый, мягкий, сердечный;
б) Бесхарактерный, безвольный;
в) Изворотливый, ловкий.
3. Я, ты, мы, вы, он, она, оно, они – это:
а) имена существительные;
б) местоимение;
в) имена прилагательные;
г) предлог.
4. Раскрой скобки и запиши
предложения.
Ссора до добра (не) доведёт.
Языком (не) торопись, а торопись делом.
Одна пчела много мёда (не) принесёт.
5. Составь из данных слов
предложение. Укажи части речи. Подчеркни главные и второстепенные члены
предложения.
В, расцвели, ромашки, поле, белоснежные.
Д/з: выучить правило на стр.105, выполнить упр.182 на стр.106
Записываете в тетради: 17 апреля
Домашняя работа
Упражнение 182
Прочитайте
внимательно текст, определите в нем тему и главную мысль. Выделите в тексте 3
части, используя правило на стр.105. Запишите получившийся текст.
Внеурочная деятельность
«Этика: азбука добра»
Тема: Правила поведения в
общественных местах
- Ребята, ознакомьтесь со значением слова
«этикет». Какие правила этикета вам знакомы?
Этикет - установленный,
принятый порядок поведения, форм обхождения
Этикет
дает возможность каждому человеку проявить уровень своей воспитанности. А
проявляется она в добром отношении к людям, в уважении, благожелательности, в
других хороших наших качествах, и в частности в тактичности и вежливости.
-Что такое
этикет –
Знать должны мы
с детских лет.
Это –
нормы поведения:
Как ходить на
День рождения?
Как
знакомиться? Как есть?
Как
звонить? Как встать? Как сесть?
Как
здороваться со взрослым?
Много
разных есть вопросов.
И на них даёт
ответ
Этот самый
этикет.
Составление
правил поведения в общественных местах.
«Правила поведения в общественном транспорте»
«Правила поведения в музее»
«Правила поведения на улице»
«Правила поведения в библиотеке»
На улице: нельзя сорить; не рекомендуется есть, в
том числе и мороженое; обгонять идущих впереди следует слева; если тротуар
узкий, надо попросить разрешения и пройти; при встрече дорогу уступает младший
старшему, мужчина – женщине, при равных условиях – более вежливый человек, не
размахивать руками, громко не кричать, Выходя из дома, нужно привести себя в
порядок: причесаться, осмотреть свою одежду, поправить ее, протереть туфли.
По улице надо
ходить держась прямо, подтянутым шагом.
При движении
все движения должны быть согласованными: не нужно размахивать руками или
держать их неподвижно висящими. Ходить засунув руки в карман не полагается.
В
транспорте: не
мешайте другим входить в транспорт; уступите место старшим и тем, кому по каким-либо
причинам трудно стоять; выходя из транспорта, надо помочь тем, кто выходит
после вас, – подать им руку. При переходе улиц надо соблюдать правила дорожного
движения. Когда уступаем место в транспорте всегда говорим «пожалуйста»,
троллейбуса мужчина выходит и подает руку женщине, а человек которому уступили
говорит спасибо.
Когда мужчина и
женщина входят в автобус, женщина всегда входит первой, а мужчина помогает,
поддерживает за локоть.
Когда выходят
из автобуса, троллейбуса мужчина всегда подает руку женщине.
В музее: обязательно поздоровайтесь с билетером или
гардеробщицей; в музее нельзя есть конфеты, говорить по телефону; в музее можно
тихо разговаривать, если экскурсовод закончил экскурсию; в музее нельзя трогать
экспонаты.
В
библиотеке: войдя
в библиотеку нужно поздороваться; в библиотеке вести себя тихо, не кричать; при
выборе книги не хватать все книги подряд, а выбрать по автору или разделу, или
назвать библиотекарю название книги или автора; с книгами обращаться аккуратно,
не вырывать и не загибать странички; получив книгу, нужно сказать спасибо. И
самое главное вовремя возвращать книгу.
Запомните эти правила!
Комментарии
Отправить комментарий