16.04.2020 - 7 класс

16.04.2020          Информатика

Здравствуй, Иван!

Запиши в тетради число , классная работа.

Тема нашего урока: «Понятие алгоритма. Свойства алгоритмов. Основные алгоритмические конструкции».

1. Для самостоятельного изучения предлагаются просмотреть видео урок на двух ссылках:

https://yandex.fr/video/preview?filmId=12754715468967335389&text=%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82%20%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%20%D0%9F%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%B5%20%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D0%B0.%20%D0%A1%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0%20%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D0%BE%D0%B2.&path=wizard&parent-reqid=1586854953105146-959823217274967080500360-production-app-host-sas-web-yp-173&redircnt=1586856103.1

https://yandex.fr/video/preview?filmId=8219406838426244234&text=%D0%92%D0%B8%D0%B4%D1%8B%20%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D0%BE%D0%B2&path=wizard&parent-reqid=1586856121375732-1411499625917458181703322-vla1-1902-V&redircnt=1586856103.1&tld=ua&page=search&related_orig_text=%D0%A1%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0%20%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D0%B0&no_cnt=1&related_src=serp&related=%7B%22porno%22%3Anull%2C%22vfp%22%3A1%2C%22orig_text%22%3A%22%D0%A1%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0%20%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D0%B0%22%2C%22url%22%3A%22http%3A%5C%2F%5C%2Fwww.youtube.com%5C%2Fwatch%3Fv%3D3OznPGAAV3c%22%2C%22src%22%3A%22serp%22%2C%22rvb%22%3A%22CrcCCIvlehAAGAAgDigKMAs4DUAGSAhQClgJYApoJXAAeNHrosAFgAGgAYgBlu_B1A7KAQqU4CZujMdYPd2x0gEU_zEZeIIgiEzcw_0fG6O1u8n3oPDaAQ-maCPGohDw0Dr7MxgXGJjgARHoAQDwASiNApDCJT-QAr3M1_MBmAIAqgIU7HlTfefyE3_NOxQlqK-3fAlVzOKyAhTseVN95_ITf807FCWor7d8CVXM4sACAOgCvdiY1MO0j_5R8gI8UHjHzl4NAoYc5ivEu184HHnqfDsJtvcxVmdN9iDvn9SxoUv_TWdZ5XIw49Qn9gRiMFXDfzcLR_KEbZGW-gIUHYb3ye7Se9N1TRo39Rc3Fmv93bWCAx4j1B-sbxYqaTRNZpl5nugoJ8MbJgzZEYRZfCappfOIAwCQAwASWgoQNDMyMDI4MDQwMjI0OTE2NgoQNDMyMDI4MDUzOTY1MDI1NQoQNDMyMDI4MDk1OTY5OTkxNwoQNDMyMDI3OTg1MzM2NTkxMQoQNDMyMDI4MTQ4MzkwNzU4NhokChA0MzIwMjgwOTU5Njk5OTE3CgozOTM1MzM2MzQyEP8BGP8BWhA2NzY1OTM4ODI5NzUxNTYy%22%7D&related_url=http%3A%2F%2Fwww.youtube.com%2Fwatch%3Fv%3D3OznPGAAV3c&relatedVideo=yes&related_vfp=1&numdoc=20

2. Домашнее задание: Посмотреть видио уроки , законспектировать в тетради основные понятия.

Украинская язык

Шістнадцяте квітня

Контрольна робота

Прийменник. Сполучник. Частка. Вигук

Тестові завдання

  З-поміж варіантів відповідей оберіть один правильний.

1. Прийменник в потрібно вжити в рядку:

А прочитати статтю ... газеті

Б зареєструватися ... фейсбуку

В упевненість ... перемозі

Г віра ... свої сили

2. Похідний прийменник потрібно пи­сати з дефісом у рядку:

А прокинутися по/серед ночі

Б Батьки по/над усе

В стояти на/впроти входу

Г виринати з/під хмар

3. Помилково вжито прийменник у словосполученні рядка:

А піти за крейдою

Б працювати за гроші

В боротися за незалежність

Г спостерігати за зорями

4. До підрядних належать усі сполуч­ники рядка:

А немовби, проте, але, тому що

Б щоб, ніби, коли б, оскільки

В якщо, також, що, то... то

Г наче, нібито, або, хоча

5. Разом потрібно писати всі сполуч­ники рядка:

А що/б, за/те, дарма/що, тому/що

Б поки/що, ні/би/то, у/зв'язку/з/тим, коли/б

В мов/би, не/наче, як/би, про/те

Г як/що, так/що, ні/би, наче/б/то

6. Допущено помилку в написанні частки зі словом у рядку:

А щось би краще зробив

Б усе ж таки написав

В ходи-ж зі мною

Г якось-то запитав

7. Частку ні потрібно писати окремо в усіх словах рядка:

А ні/в/кого, ні/за/кого, ні/когісінько

Б ні/те ні/се, ні/на/якому, ні/з/чим

В ні/за/що, ні/до/кого, ні/чий

Г ні/з/ким, ні/за/яких, ні/коли

8. Частку не потрібно писати окремо в реченні:

А З лісу долинає не/сміливий голосок (О. Гончар).

Б У процесі еволюції з'явилися види не/літаючих птахів (З енцикл.).

В Вода не/просто джерело життя, вона – саме життя (Д. Біда).

Г У сяйві добра людина бачить себе збоку не/порочною (Гр. Тютюнник).

  Прочитайте текст. Виконайте завдання після нього.

Знайшли Явтуха на базарі. Він купував усячину, що (1)йому доручив пан сотник ку­пити. Андрій його (2)таки помітив по висо­кій шапці з червоним верхом (3)та по довже­лезних вусах.

Хлопці пішли до нього навпростець, про­бираючись (4)крізь натовп.

– (5)Ге-ге-ге! Здоровий був, хлопче, я саме за тобою приїхав, бо пан сотник чекає на тебе (А. Чайковський).

9. З'ясуйте, якими частинами мови ви­ражені слова, позначені цифрами:

А прийменник

Б сполучник

В частка

Г вигук

10.  У першому реченні тексту при­йменник на вжито з іменником у формі:

А родового відмінка

Б давального відмінка

В знахідного відмінка

Г місцевого відмінка

Роботу виконати на подвійному аркуші

Контрольна робота

З української мови

(дистанційне навчання)

учня(учениці) 7 класу

Байрачинської філії

ПІБ

Успіхів!

Литература

Шестнадцатое апреля

Классная работа

Р.Гамзатов. «Земля как будто стала шире…», «Опять за спиною родная земля…»

Ребята, просмотрите, пожалуйста, видеоролик https://youtu.be/HiA4qrYsMPA

Что нового вы узнали из видео ролика?

Прочитайте, пожалуйста, стихотворение Р.Гамзатова «Земля как будто стала шире…» в учебнике на стр 240.

 Какие общие для мировой поэзии темы развивает поэт?

Как вы понимаете следующие строки:

Всё больше в неспокойном мире

Моей становится родни…

Граница отчизны-не лес, не поля,

Граница отчизны-граница покоя.

Домашнее задание:  подготовить выразительное чтение стихотворения.

16.04.2020       Биология

Здравствуйте, уважаемые семиклассники!

     Запишите число, "классная работа", тему урока: "Высшие плацентарные млекопитающие". Пройденный ранее материал повторим в виде теста. Будьте внимательны!

Тест по теме «Класс птицы»

А1. Признак приспособленности птиц к полёту

1) появление четырёхкамерного сердца 2) роговые щитки на ногах

3) наличие полых костей 4) наличие копчиковой железы

А2. Признак, который есть у голубя, но отсутствует у крокодила – это

1) четырехкамерное сердце 2) теплокровность
3) яйцо с яйцевыми оболочками 4) наличие клоаки

А3. Что характерно не только для птиц, но и для большинства пресмыкающихся?

1) двойное дыхание 2) киль-вырост грудины

3) теплокровность 4) откладывают яйца

А4.Назовите отдел тела птиц, в котором расположена цевка.

1) пояс задних конечностей 2) грудная клетка

3) передняя конечность 4) задняя конечность

А5. Чем обеспечивается легкость скелета птиц:

1) срастанием многих костей

2) наличием в костях воздухоносных полостей

3) превращением передних конечностей в крылья 4) маленькими размерами многих птиц

А6. У птиц, в отличие от пресмыкающихся, в процессе эволюции

1) температура тела стала непостоянной

2) сформировался покров из рогового вещества

3) сформировалось четырёхкамерное сердце

4) размножение стало происходить с помощью яиц

А7. У птиц артериальная кровь не смешивается с венозной, так как их сердце

1) не имеет клапанов между предсердиями и желудочками

2) не имеет перегородки в желудочке

3) состоит из трёх камер

4) разделено полностью на правую и левую половины

А8. Широкая и мягкая часть пера называется:

1) Ствол 2) Опахало 3) Очин 4) Бородки

В1. Установите соответствие между видом птицы и ее Экологической группой.

А. Тетерев-глухарь 1. Птицы водоемов
Б. Утка-мандаринка 2. Ночные хищники
В. Серая куропатка 3. Наземные килегрудые птицы
Г. Ушастая сова

В2. Выберите три ответа: Отличие скелета птиц по сравнению со скелетом пресмыкающихся:

1) Наличие позвоночника                     4) Передние конечности видоизменены в крылья

2) Наличием киля                                   5) Имеется цевка

3) Наличие ребер                                    6) Передние конечности состоят из плеча, предплечья и кисти

      А теперь открываем учебник на с. 218 - 219 и изучаем материал. В конспекты запишите основные экологические группы высших млекопитающих и представителей каждой группы. Ответьте письменно на вопросы 3-4 на с. 219.
А сейчас просмотрите видео об основных отрядах высших млекопитающих и дайте краткую характеристику им, основное запишите.
Домашнее задание: повторите  материал на с.218 - 219; конспект и всё, что мы изучили о млекопитающих.

Обществознание

Подготовить проект «Наша Родина – Луганская Народная Республика»

Продукт проекта – эссе (10 предложений), буклет, брошюра, презентация (8 слайдов), фотоколаж (на ваш выбор). Работа выполняется до конца дистанционного обучения.