13.04.2020 - 9 класс
13.04.2020
Химия
Ребята, мы с вами продолжаем изучение темы
«Органические вещества».
Запишите число: 13.04
Тема: Полимеры. Производные углеводородов. Спирты
Откройте параграф 54 и внимательно изучите
его.
Запишите в тетради:
Полимеры – высокомолекулярные соединения, молекулы которых образуются в
результате соединения множества одинаковых групп атомов.
Элементарные звенья – одинаковые, много раз повторяющиеся группы атомов, составляющие
молекулу полимера.
Молекула полимера:
Мономер
– исходное вещество для синтеза полимера.
Макромолекулы – огромные молекулы полимеров.
К природным полимерам относятся:
белки, нуклеиновые кислоты, углеводы крахмал и
целлюлоза и мн.др.
Переходим к параграфу 55. Прочитайте.
Запишите
в тетрадь:
В молекулах производных углеводородов вместо
атомов водорода к углеродной цепи присоединяются другие атомы или группы
атомов.
Класс спиртов:
Класс карбоновых кислот:
Класс
аминов:
Спирты –
производные углеводородов, в молекулах которых один или несколько атомов
водорода замещены гидроксильными группами.
Одноатомные спирты:
- метанол
- этанол
Многоатомные спирты:
- этиленгликоль
- глицерин.
Д/з: изучите параграфы 54-55, конспект, ответить устно на вопросы на
стр.188 и 191; выполнить письменно тестовые задания на стр. 191
Русский
язык
Запись в тетради:
Тринадцатое апреля
Классная работа
Ребята, мы продолжаем работать с текстами и
заданиями ГИА. Ознакомьтесь с текстом диктанта.
Каждая семья – частица народа
Именно в семье передаётся из поколения
в поколение всё самое лучшее, что выработано за многие века исторической жизни
каждого народа: трудовые навыки, семейные традиции, секреты старинных ремёсел и
промыслов, рецепты приготовления повседневной еды и праздничных кушаний, обычаи
гостеприимства и взаимной помощи, бесценные сокровища пословиц, сказок, загадок,
песен, преданий...
С глубокой древности взаимную связь всех
членов семьи принято представлять в образе родословного дерева. Корни его
глубоко врастают в землю – это те далёкие предки, имена которых, бывает, уже
угасли, растворились в толще веков. Ствол древа – родоначальники семьи, те, от кого
произошли раскидистые ветви детей, внуков, правнуков, праправнуков с их жёнами,
детьми, невестками...
Каждый человек в семье занимает
своё, только ему принадлежащее место. И если не появится человек – то нет целой
ветви на стволе родословного древа.
Не случайно в культуре многих
народов мира есть пословицы о родословном древе. От доброго дерева и отрасль
добра. Всяк живущий себе пару находит, всяк свой корень имеет. Очаг свой разожги,
ребёнка роди, скотину расти – корнем человека будь.
Да, человек – и корень своего дерева, и ветвь
его, и плод. (178 слов) (Из журнала)
Задание.
Дополните текст рассуждением о вашем понимании роли семьи в жизни человека.
Запиши составленный текст
рассуждения (не менее 100 слов). Не забудь вставить в свое рассуждение примеры
из художественной литературы!
Удачи!
Русская литература
Запись
в тетради:
Тринадцатое апреля
Классная работа
Песни и романсы на стихи поэтов ХІХ-ХХвв.
1.Прочитайте текст стр 284-286, ответьте на
вопросы 1,2, (письменно)стр 286
2.
Познакомьтесь с романами и песнями разных авторов. Подумайте, что выражает каждый
из них. (стр 286-297)
Домашнее задание: выучить наизусть
стихотворение К.М.Симонова «Жди меня и я вернусь», ответить на вопросы стр
297(устно)
Удачи!
География
Добрый день ребята.
Сегодня на уроке продолжаем
изучать тему «Социальный комплекс». В рабочих тетрадях записываем число и
классная работа. И выполняем практическую работу. На этом уроке вы должны
выполнить только 4 задания (выделенные жирным шрифтом)
Тринадцатое апреля
Классная работа
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА
ИЗУЧЕНИЕ
СТАТИСТИЧЕСКИХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ДИНАМИКИ РАЗВИТИЯ ОТРАСЛЕЙ СОЦИАЛЬНОГО КОМПЛЕКСА
Цель: проследить динамику развития предприятий
(учреждений) основных отраслей социального комплекса; на основе статистических
данных построить диаграммы и графики, отражающие развитие отдельных отраслей
социального комплекса
ХОД РАБОТЫ
Задание
1. Проанализируйте статистические данные таблицы
21, постройте графики изменения количества учебных учреждений за период
1995–2013 годы. Какие выводы можно сделать?
Таблица 21
Учебные учреждения Луганщины (ед.)
Годы
|
Дошкольные
учебные учреждения
|
Общеобразовательные
учебные учреждения
|
Профессинально-технические
учебные учреждения
|
Высшие
учебные учреждения
I-II, III-IV уровней аккредитации
|
1995
|
1012
|
851
|
90
|
50
|
1998
|
741
|
849
|
81
|
38
|
2001
|
621
|
841
|
76
|
39
|
2004
|
583
|
801
|
79
|
43
|
2007
|
576
|
764
|
84
|
38
|
2010
|
528
|
732
|
78
|
38
|
2013
|
598
|
690
|
78
|
34
|
Задание 2. Проанализируйте данные таблицы 22. Постройте
график изменения численности учащихся с 1995 по 2014 гг., окончивших 9 класс и
11 класс. Определите, как изменялась на протяжении последних лет численность
учащихся, окончивших школу, годы максимальных и минимальных значений
показателей. С чем связано снижение
численности учащихся? Говорит ли это о снижении качества образования и уровня
подготовки учащихся или характеризует другие проблемы в регионе? Обоснуйте ваш
ответ.
Таблица 22
Выпуск учащихся общеобразовательных учреждений Луганщины
Численность
учащихся, тыс.чел
|
Годы
|
||||||
1995-1996
|
1998-1999
|
2001-2002
|
2004-2005
|
2007-2008
|
2010-2011
|
2013-2014
|
|
9 класс
|
33,8
|
37,7
|
37,7
|
35,5
|
25,7
|
25,4
|
16,9
|
11 класс
|
15,7
|
18,5
|
22,3
|
22,6
|
19,1
|
14,3
|
11,2
|
Задание 3. Проанализируйте статистические данные,
представленные в таблице 23. Какие выводы вы можете сделать?
Таблица
23
Годы
|
Санатории
и пансионаты с лечением
|
Санатрии-профилактории
|
Дома и
пансионаты отдыха
|
Базы
отдыха
|
1995
|
16
|
50
|
3
|
68
|
1998
|
14
|
43
|
1
|
64
|
2001
|
14
|
32
|
-
|
91
|
2004
|
12
|
31
|
-
|
63
|
2007
|
12
|
28
|
-
|
51
|
2010
|
12
|
25
|
-
|
44
|
2011
|
11
|
17
|
-
|
26
|
Задание 4. По данным таблицы рассчитайте, какое
количество лет потребуется семье в некоторых регионах для приобретения квартиры
общей площадью 40 м².
Примечание. На приобретение жилья семья из двух работающих людей планирует
ежемесячно накапливать 50% своего денежного дохода.
Средние цены на рынке жилья и среднедушевые доходы в некоторых
регионах
Регионы
|
Средние
цены на рынке жилья (руб.за 1м²)
|
Стоимость
квартиры общей площадью 40 м²
|
Среднедушевые
денежные доходы (в месяц, руб.)
|
Количество
лет
|
Луганск
|
13043
|
8409
|
||
Москва
|
228914
|
61358
|
||
Севастополь
|
79396
|
24083
|
||
Республика Калмыкия
|
47700
|
14948
|
||
Белгородская область
|
58220
|
30420
|
Задание 5. Проектное задание «Изучаем сферу услуг своего
района». Цель: выявить, как развита сфера услуг вашего района; что необходимо
сделать, чтобы улучшить её работу
Задание 1. Выясните, какие отрасли
образуют сферу услуг вашего района (квартала) и какие потребности населения они
удовлетворяют. Ответ занесите в таблицу.
Отрасль
сферы услуг
|
Предоставляемая
услуга
|
Задание 2. Установите:
1. Как размещены предприятия сферы услуг
вашего района?
2. Какая связь существует между ними?
3. Каково качество предоставляемых услуг?
Для выполнения задания проведите анкетирование населения и
проанализируйте полученные ответы. Анкета может содержать следующие вопросы:
1. Укажите, удовлетворяет ли вас размещение
предприятий сферы услуг в вашем районе (нужное подчеркнуть):
а) удовлетворяет; б) не удовлетворяет; в) мне все равно.
2.
Какие предприятия сферы услуг находятся в непосредственной близости к вашему
дому?
3. Какие предприятия сферы услуг отсутствуют в
вашем районе (квартале)?
Ответьте, часто ли вы пользуетесь их услугами
(нужное подчеркнуть):
а) часто; б) редко; в) не
пользуюсь совсем.
4. Удовлетворяет ли вас работа предприятий
сферы услуг вашего района (квартала)? Если нет, то укажите, что именно.
5. Выскажите предложения по совершенствованию
работы предприятий сферы услуг вашего района (квартала).
Сделайте вывод: рационально или нерационально
размещены предприятия сферы услуг вашего района (квартала); высоко ли качество
предоставляемых услуг.
Предприятие
сферы услуг
|
Предоставляемая
услуга
|
Положение
предприятия по отношению к вашему дому
|
Качество
услуг
|
Задание 3. Каких предприятий не хватает в вашем районе
(квартале), а какие имеются в избытке и чем вызваны эти диспропорции? Какие
предприятия сферы услуг (магазины, кафе, отделения связи и т.д.) вы бы
предложили дополнительно разместить в вашем районе (квартале)?
Задание 4. Выясните, какими услугами и где пользуется
ваша семья.
Задание 5. Выясните, сколько времени вы затрачиваете на
получение услуг (в день, неделю, месяц); сколько времени вы проводите в пути –
от дома – до предприятия сферы услуг.
Для выполнения задания проведите хронометраж
времени (например, покупка товаров в магазине, покупка лекарств в аптеке,
оплата счета в банке и т.д.). Результаты занесите в таблицу.
Предприятие
сферы услуг
|
Предоставляемая
услуга
|
Время,
затраченное на получение услуги
|
Время
в пути
|
Задание 6. Выясните, какие проблемы мешают улучшению
работы сферы услуг вашего района (квартала). Заполните таблицу. Выписывайте
проблемы по степени первоочередности их решения для вашего района
(квартала).
Задание 7. Предложите план территориальной организации
сферы услуг вашего района. Для выполнения задания начертите схематичный план
микрорайона и покажите на нём, как можно сделать услуги более доступными.
Обратите внимание на те услуги, которые удовлетворяют потребностям школьников,
молодёжи.
Задание 8. Оформите окончательный вариант работы.
Геометрия
Фото выполненных работ за 30.03., 06.04,
13.04 переслать на адрес электронной почты: kravchenkotat92@gmail.com
(задания
на следующей странице)
Английский язык
Задание № 1-4 выполнять всем детям обязательно.
Тест № 1 выполнять только детям с высоким
уровнем достижений.
Задание №1
Составить по 5 вопросов каждого типа (пользуясь конспктом « Типы вопросов а английском языке»)
Задание № 2 Выбери правильный ответ.
1.She………a letter at the moment.
a. is writing
b. writes c. has written
2. My mother………in the hospital. She is a nurse.
a. is working
b. works c has worked
3. Have you seen « Adams Family 2»………..?
a. yet
b. already c just
4. I haven`t been to London ……..three years.
a. since
b. for
c. after
5.My friends……….in the sea tomorrow.
a. swim
b. is swimming c. will swim
a. saw
b. have seen
c. see
7.We……..a song when Mike came into the
room.
a. sing
b. sang
c were singing
8. When she was 7 she………read, but…….write.
a. must, mustn`t b. could,
couldn`t c. can, can`t
9.Look outside! It……..
a. snows
b. is snowing
c.snowed
10.How many…………can you see.
a. butterflys
b. butterflyes c. butterflies
Задание №3
Исправь ошибки
1. Steven didn`t went to school yesterday.
2. February is shortest than January
3. He is knowing my father.
4. Is it often rain here in autumn?
5. Mr. Jackson goes to his office on taxi.
Задание №4
Составь
из слов предложения.
1.never/ to the beach/ in winter/go/we
2.I/ swimming/ very much/ like
3. a/ has got/ pretty/ dress/ blue/ she
Test №1
I. Рut the verb
in the correct form.
1 .She ( to watch) TV every day.
2. I ( to watch ) TV since 2 o’ clock.
3. My father ( to watch) TV last weekend.
4. The children ( to watch) TV by the time the guests
arrived.
5. Larry ( to watch) TV when Wendy came into the
room.
6. My granny ( to watch) TV already.
7. We ( to watch) TV for an hour before
our friends visited us.
8. At 4o’clock yesterday evening Chris ( to watch) TV.
9. I think I ( to watch) TV after school.
10. She ( to watch) TV at the moment.
I I. Put the verbs in brackets into: -in g form
or infinitive ( with or without to)
1. He is looking forward to (see) them
again.
2. ( eat) vegetables is good for our health.
3. He uses his car ( go) to work.
4. Angela can ( type) very fast.
5. He is interested in (travel)
6. Do you fancy ( go ) with me?
7. London is worth ( visit).
8 .I hope ( see) you soon.
9. Chris prefers (eat) home-made meals.
10. Y. Gagarin was the first man (fly) into space.
I I I. Rewrite the sentences by putting the verbs in
the Passive Voice.
1 .Pam cooks dinner.
2. My mother cleaned the windows yesterday.
3. We have already done our homework.
4. My father will book the tickets.
5. You should visit the doctor.
IV. Choose the correct answer.
1. He often listens…… pop music.
A. to B.
at C. –
2. Mount Everest is …….mountain in the world.
A. the higher B. the highest
C. highest
3. London is situated in …..UK.
A. the
B. - C. an
4. Where……the money?
A. are
B. is C –
5. Have you seen «Adams Family 2»……?
A. already B. yet
C just
6. Can I have……….milk in my coffee, please?
A.. a little B. a few
C .a
7. This coffee is……..
A. strong not enough B. not
enough strong C. not strong enough
8. What language……….in France?
A. is spoken
B. is speaking
C. are spoken
9 .Pete doesn`t like onions,………?
A. was he
B. does he
C. doesn`t he
10. We `ll go to Rome ……..train.
A
on B. at
B. by
Комментарии
Отправить комментарий