27.04.2020 2 класс

Литературное чтение

Тема: «Обобщение по разделу «И в шутку и всерьёз»

Ребята, сегодня у нас обобщающий урок по разделу «И в шутку и всерьез». Вам надо вспомнить каких писателей и произведения мы изучили в этом разделе. В 1,2 и 3 вопросах вам надо обвести правильный ответ (только один!), в 4 вопросе надо соединить стрелками писателей с произведениями, которые они написали, а в 5 вопросе прочитать отрывки из произведений и написать их названия. Желаю удачи!

Тест по литературному чтению

к разделу « И в шутку и всерьёз»

Ф. И. ____________________________________________________________ Класс __________

1.Кто придумал настоящего Винни-Пуха?

а) Алан Александр Милн

б) Ганс Христиан Андерсен

в) Шарль Перро

2.Определить жанр произведения Г.Остера «Будем знакомы».

а) рассказ

б) сказка

в) стихотворение

3.Какая пословица подходит к стихотворению Э. Успенского «Если был бы я девчонкой»?

а) Доброе дело без награды не остаётся.

б) Остёр на язык, да к делу не привык.

в) Лентяй не дела ищет, а от дела рыщет.

4.Соотнеси автора с названием произведения(соедини стрелками):

Песенки Винни-Пуха                        Э. Успенский

Тайное становится явным                Б. Заходер

Товарищам детям                              В. Драгунский

5. Из какого произведения этот отрывок?

Если я чешу в затылке –

Не беда!

В голове моей опилки,

Да-да-да!

_________________________________________________________________

В густом тропическом лесу жил да был очень забавный зверёк. Вернее, сначала его никак не звали, пока он жил в своём тропическом лесу.

_________________________________________________________________

Мартышка пожала попугаю крылышко. Попугай пожал слонёнку хобот. Слонёнок пожал удаву хвост. И они все сказали друг другу: «Будем знакомы!» А потом сказали: «Очень приятно было познакомиться!»

_________________________________________________________________

Сначала я съел яйцо. Это ещё терпимо, потому что я выел один желток, а белок раскромсал со скорлупой так, чтобы его не было видно.

_________________________________________________________________

После того, как вы ответите на вопросы теста, вам надо найти и прочитать любой рассказ В.Драгунского.

Математика

Тема: Табличное умножение и деление. Умножение числа 2 и на 2

Ребята, запишите в тетрадях число:    27 апреля

Каллиграфическая минутка:

17

77

1.Просмотрите видео https://www.youtube.com/watch?v=V9gaOnoxa9Q

2. Внимательно рассмотрите и прочитайте информацию в учебнике на с. 80 около красной черты.

3. Запишите в тетрадь:

2                                                                         2 ∙ 1 = 2

2 + 2                                                                   2 ∙ 2 = 4

2 + 2 + 2                                                             2 ∙ 3 = 6

2 + 2 + 2 + 2                                                       2 ∙ 4 = 8                                   

2 + 2 + 2 + 2 + 2                                                 2 ∙ 5 = 10                                     

2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2                                           2 ∙ 6 = 12

2 + 2  + 2 + 2 + 2 + 2 + 2                                    2 ∙ 7 = 14

2 + 2  +  2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2                             2 ∙ 8 = 16

2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2                         2 ∙ 9 = 18

2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2                   2 ∙ 10 = 20

4.Решите примеры (письменно) № 1, с. 80

Выучить таблицу умножения числа 2

Решите задачу 3 на стр.80

Русский язык

Тема: Правописание предлогов с именами существительными

Каллиграфическая минутка:

за

без

Какая часть речи поможет объединить слова:

Выходить…  (дом)

Идти… (лес)

Говорить… (брат)

Заботиться… (щенок)

Спишите, расскрывая скобки и вставьте подходящие по смыслу предлоги.

Ответьте устно:

1.Для чего служит предлог?

2.Как предлоги пишутся с другими словами?

Выполните упражнение 109 на стр.111.