23.04.2020 - 5 класс

Литература

Двадцать третье апреля

Тема: М.Л.Матусовский. Сведения о поэте-песеннике.  «Крестики — нолики», «Вместе весело шагать», «Школьный вальс»

- Ребята, просмотрите видео о нашем земляке, поэте-песеннике.

https://yandex.fr/video/preview/?filmId=16196293838400453537&text=видео%20о%20матусовском&path=wizard&parent-reqid=1587502944094594-902675592898706021802939-production-app-host-sas-web-yp-237&redircnt=1587502962.1

В цикл детских песен Матусовского также вошли такие песни, как «Крестики –нолики», «Вместе весело шагать» и др.

Вместе весело шагать по просторам,
По просторам, по просторам
И, конечно, припевать лучше хором,
Лучше хором, лучше хором.

 Спой-ка с нами, перепёлка, перепёлочка,
Раз иголка, два иголка - будет ёлочка.
Раз дощечка, два дощечка - будет лесенка,
Раз словечко, два словечко - будет песенка.

Вместе весело шагать по просторам,
По просторам, по просторам
И, конечно, припевать лучше хором,
Лучше хором, лучше хором.

В небесах зари полоска заполощется,
Раз берёзка, два берёзка - будет рощица,
Раз дощечка, два дощечка - будет лесенка,
Раз словечко, два словечко - будет песенка.

Вместе весело шагать по просторам,
По просторам, по просторам
И, конечно, припевать лучше хором,
Лучше хором, лучше хором.

Нам счастливую тропинку выбрать надобно,
Раз дождинка, два дождинка - будет радуга,
Раз дощечка, два дощечка - будет лесенка,
Раз словечко, два словечко - будет песенка.

Вместе весело шагать по просторам,
По просторам, по просторам
И, конечно, припевать лучше хором,
Лучше хором, лучше хором. 

Михаил Матусовский. КРЕСТИКИ-НОЛИКИ

Музыка В. Баснера

Мальчик с нашей улицы
С девочкой играл.
На асфальте крестики
Мелом рисовал.
Шла над южным городом
Летняя пора.
Крестики-нолики —
Детская игра.

Улетел, развеялся
Пароходный дым.
Стала взрослой девочка,
Мальчик стал большим.
Бродит он под окнами
С ночи до утра.
Крестики-нолики —
Детская игра.

Вот и вся история,
Нет в ней ничего.
Ждет ли нынче девочка
Друга своего?
Гонят в море парусник
Синие ветра.
Крестики-нолики —
Детская игра.

По знакомым улочкам,
Узким и крутым,
Шла другая девочка
С мальчиком другим.
Надпись полустертая
Посреди двора.
Крестики-нолики —
Детская игра.

Школьный вальс

https://yandex.fr/video/preview/?filmId=16199406129989008710&text=школьный%20вальс%20матусовского&path=wizard&parent-reqid=1587503483764374-1711371260229022733400122-production-app-host-man-web-yp-321&redircnt=1587503496.1

- Одну из песен выучите наизусть

Русский язык

Двадцать третье апреля

Тема: Р.р. Рассказ.  Подготовка к написанию сочинения– рассказа на основе фантастического вымысла

- Просмотрите видеоурок по теме

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7698/main/264790/

- Подготовьтесь к написанию сочинения – рассказа на основе фантастического вымысла.

Математика

Добрый день!

Открыли тетрадь, записали число.

Двадцать третье апреля

Тема урока:  Вычитание смешанных дробей

Для изучения материала предлагаю просмотр видео урока:

https://yandex.fr/video/preview/?filmId=4732841648750370978&text=видеоурок%20вычитание%20смешанных%20дробей%205%20класс%20никольский&path=wizard&parent-reqid=1587397562910925-246670817227592712811792-production-app-host-man-web-yp-316&redircnt=1587397881.1

Самостоятельно разобрать п.4.16, примеры 1, 2, 3 и записать в тетради

Изучить п.4.16. Решать № 1007,1008

Обществознание.

Добрый день, ребята! Запишите в тетрадь:

Двадцать третье апреля

«Учимся быть достойными гражданами».

Изучите текст:

Пока ты не можешь полностью осуществлять права и обязанности гражданина. Но готовиться к этому нужно и сегодня, и завтра.

Старайся узнавать о главных событиях в жизни своей страны.

Учись воспринимать успехи России как свои успехи, а её беды как свои беды.

Учись строго выполнять правила жизни в обществе, которые установлены для детей.

Береги памятники погибшим воинам, отдавшим жизнь за Родину. В дни боевой славы возлагай к этим памятникам цветы.

Используй любую возможность, чтобы сделать что-либо полезное для окружающих тебя людей, для страны.

Возможно, рядом с тобой живёт семья погибшего героя или одинокий ветеран труда. Узнай, не нужна ли этим людям твоя помощь и забота.

Изучить памятку, записать в рабочую тетрадь 4 пункта в добавление памятки.

Памятка

1. Не мусорить и не давать мусорить другим.

2.  Защищать слабых.

3. В общественных местах вести себя культурно.

4. Уважать пожилых людей.

5. Уважать свой и чужой труд.

6. В нужных ситуациях всегда говорить: "Спасибо", "Пожалуйста"

Биология

Записываем число и тему урока

Двадцать третье апреля

Тема: Роль организмов в природе и в жизни человека

Давайте посмотрим видио-урок https://resh.edu.ru/subject/lesson/462/

Прочитайте материал:

Значение живых организмов в природе и жизни человека.

Задумывались ли вы когда-нибудь, почему именно человек является венцом природы и главенствует на Земле среди других видов?

Ответ на этот вопрос лежит на поверхности. Именно потому, что человек научился преобразовывать живые организмы, которые окружают его, в соответствии со своими потребностями. Какую бы группу живых организмов мы не взяли – животные, растения, бактерии, грибы, каждой человек находит применение в соответствии со своими потребностями.

В соответствии с этой же жизненной необходимостью, мы разделили все живые организмы на Земле на полезные и вредные для человека.

Рассмотрим каждую группу организмов отдельно.

Полезные живые организмы предоставляют человеку пищу, одежду, жилье. Вот несколько примеров:

1.     Одомашненные животные коровы служат человеку для получения молока.

2.     Пчеловоды собирают мед, который вырабатывают насекомые пчелы.

3.     Деревья применяются человеком в строительстве.

Этот список можно продолжать бесконечно, так как все живые организмы, так или иначе применяемые человеком, относятся к полезным. Их очень много и перечислить их почти невозможно.

Живые организмы, выделенные человеком в группу вредных, обычно наносят урон инфраструктуре, которую создает вокруг себя человек.

Вот некоторые примеры:

1.     Волки могут уничтожать домашних животных.

2.     Мыши переносят болезни и портят продукты.

3.     Комары наносят укусы человеку и домашним животным.

4.     Сорняки засоряют посевы, мешая развиваться культурным растениям.

В соответствии с положением главенствующего вида на Земле, человек может уничтожить все живые организмы, вредящие развитию его вида.

Но этого ни в коем случае нельзя допустить. Живой мир планеты Земля состоит не из одного вида, а очень многих живых организмов, тесно взаимосвязанных между собой. Разнообразие видов живых организмов на Земле называется биологическим разнообразием. Каждый живой организм, созданный природой, выполняет в ней ряд необходимых функций и является неотъемлемой составляющей природы.

Живые организмы, которые человек относит к вредным, в природе вовсе не являются таковыми. Давайте рассмотрим наши примеры вредности с точки зрения опровержения.

1.     Волк, уничтожающий домашних животных, в природе является санитаром леса, пресекающим распространение болезней среди диких животных.

2.     Мыши, вредящие человеку – пища для многих живых организмов.

3.     Комары – переносчики болезней, главная пища птиц.

4.     Сорняки, нещадно уничтожаемые человеком, в природе главная пища большинства животных.

Именно поэтому значение живых организмов в природе и в жизни человека различно. И именно чтобы выжить и не погубить среду, в которой мы живем, нам необходимо сохранять биологическое разнообразие видов на Земле.

Подготовьте сообщение или фотоколлаж «декоративные растения нашего края»