14.04.2020 - 2 класс

14.04                                              Русский язык

Ребята, откройте тетрадь и запишите:

14 апреля

Классная работа

Пропишите 2 строчки:

я

мы

Ребята, давайте вспомним, что такое местоимение. Запишите у себя в тетради в столбик цифры от 1 до 10. Читайте вопросы и отвечайте да или нет (вопросы записывать не надо):

1.     Местоимение – это часть речи?

2.     Местоимение называет предметы?

3.     Местоимение указывает на предметы?

4.     Местоимение употребляется вместо имён существительных?

5.     Местоимение употребляются вместо глаголов?

6.     Местоимения отвечают на вопросы КТО? ЧТО?

7.     Местоимения отвечают на вопросы ЧТО ДЕЛАТЬ? ЧТО СДЕЛАТЬ?

8.     Она – это слово – местоимение?

9.     В предложении «Я посадил цветы» местоимение Я?

10.                        В предложении местоимение может быть подлежащим?

А теперь давайте вспомним части речи, которые мы с вами уже знаем. Для этого я предлагаю вам набор слов:

стол, голубой, он, писать, медведь, ты, я, храбрая, носить, мама, мужественный, учиться, мы, красный, нежный, ходить, капуста, она, теплый, трудиться, пчела, зонт.

Вам надо начертить у себя в тетради таблицу и распределить эти слова по столбикам:

Имя существительное	Имя прилагательное	Глагол	Местоимение

Следующим заданием будет списать стихотворение, найти местоимения и подчеркнуть их:

Я и мы, ты и вы,

Он, она, оно, они -

Все слова отличные, важные и личные.

Это, без сомнения,

Все местоимения.

Д/з: выполнить задание в тетради.

Запишите:                                     14 апреля

Домашняя работа

Прочитайте текст. Замените слово лиса местоимениями, чтобы не было повторов. Запишите тест в тетрадь.

Лиса

Про лису дурная слава ходит, будто лиса кур таскает. Но на деле лисе редко это удается. Чаще всего лиса охотится за мышами. У лисы чуткий слух. Только пискнет мышонок, лиса уж тут как тут.

Слова для справок: она, у нее, ей, она.

Математика

Ребята, запишите в тетради:

14 апреля

Классная работа

Пропишите 2 строчки:

44

47

Выполним задание 26 на стр.68:

1)3+3=6

   6+3=9 и т.д. до 30

2)30-3=27

   27-3=24 и т.д. до 0

Давайте вспомним, сколько в 1 см миллиметров? В 1 дм сантиметров?

Выполним задание 28 на стр.68 (необходимо поставить знак >, < или =)

Следующее задание задача 31 на стр.68

Запишем посередине:

Задача 31

Прочитай внимательно текст задачи.

Прежде, чем решить задачу, нам необходимо записать краткое условие:

Было – 35 ц.

Ромашки – 15 ц.

Васильки - ?

Задача решается двумя действиями. Сначала нам надо найти сколько было васильков, а потом узнать на сколько больше было васильков, чем ромашек.

Запишите слово Решение и решите задачу, запишите ответ.

Д/з: выполните задания 29 и 30 на стр.68

Запишите в тетради:

14 апреля

Домашняя работа

Примеры 29

Вам надо решить примеры удобным способом.

Например: 8+39+12+21= (8+12)+(39+21)=20+60=80

Примеры 30

Для того, чтобы выполнить это задание нам надо вспомнить, что такое сумма.

Сумма – это результат сложения.

Украинский язык

Записати у зошиті:

14 квітня

Класна робота

Прописати:

л

ледачий

Відкрийте підручник на с.50, прочитайте вірш виразно.

Прочитайте текст В. Сухомлинського «Ледача подушка».

Прочитайте питання після тексту і дайте на них відповіді.

У зошиті:

Виконайте вправу на с.51. Треба побудувати прислів’я.

Наприклад:

Хочеш бути щасливим – не будь лінивим.

Запиши прислів’я у зошит.

Після цього завдання прочитайте вірш на с.51 «Завзяті працівники»

Д/з: прочитати с.50-51, виконати у зошиті вправу знизу на с.51.

Записати у зошиті:                       14 квітня

Домашня робота

Вам потрібно до поданих слів добрати слова з довідки (довідка знизу) і записати у зошит.

Окружающий мир

Откройте тетрадь и запишите:

14 апреля

Классная работа

Весенние изменения в природе

Прочитай внимательно текст:

Весна – прекрасное время года. Кругом происходят изменения: и в живой, и в неживой природе.

Изменения в неживой природе

Таяние снега начинается в марте и завершается в апреле. Недаром апрель называют «зажги снега». Весна до конца освобождает из-подо льда воду. Солнце поднимается выше над горизонтом, день стал длиннее, а ночь короче, воздух стал теплым, почва оттаяла, на водоемах ледоход.

Все изменения в неживой природе приводят к изменениям в живой природе:

Почки набухают, некоторые распускаются, появляются молодые листочки. Травянистые растения зацветают. Птицы возвращаются из теплых краев. Просыпаются животные после зимней спячки. Появляются насекомые.

Всё в природе взаимосвязано: неживая и живая природа. Солнце поднялось выше – стало больше тепла и света. Растаял снег, в почве образовались водные растворы минеральных веществ, началось сокодвижение в растениях, распустились почки, появились листья, цветы, образуется сок и нектар, а это пища для насекомых. Поэтому появляется всё больше насекомых. Насекомые служат кормом птицам. Прилетают птицы. Птицы строят гнёзда, куда отложат яйца. Так просыпается живая природа.

Откройте учебник и прочитайте на стр.86-87 текст о неживой природе. Обратите внимание на такие понятия в тексте как ледоход, половодье, попробуйте запомнить, что они обозначают.

Прочитайте текст на стр.88-89 о живой природе. Ответьте устно на вопросы после текста.

Выполнить письменно:

Выберите ответы на вопрос  Как изменилась природа весной?

Запишите ответы в тетрадь. 

·         Птицы прилетают с юга. 

·         Появляются проталины. 

·         Растаял снег. 

·         Солнце светит чаще. 

·         Земля покрылась снегом. 

·         Появляется трава. 

·         Становится теплее. 

·         Птицы улетели на юг. 

·         Созревают яблони. 

Д/з: стр.86-89 читать, выполнить задание в тетради.

      Запишите в тетради ответы на вопросы:

1)    Какие птицы прилетели из теплых стран?

2)    Какие насекомые уже появились после зимнего оцепенения?

3)    Как вы думаете, куда осенью спрятались насекомые, чтобы перезимовать?

4)    Какие весенние явления в живой природе родного края вам удалось пронаблюдать?

Изобразительное искусство 

В христианском календаре самый главный праздник – Пасха. Вообще Пасха – очень древний праздник, но для христиан он приобрел особое значение. Сын Божий Иисус был распят на кресте за грехи людские. Но на третий день после смерти он воскрес! Поэтому мы знаем, что наша душа бессмертна. А случилось это именно на Пасху. С тех пор мы каждый год празднуем Светлое Воскресенье! Кстати, седьмой день недели был назван «Воскресеньем» именно поэтому.  Пасхе предшествует строгий 40 -дневный пост, во время которого взрослые кушают только постную пищу, молятся, каются, таким образом, происходит духовное очищение. Даже все семейные праздники, выпадающие на пост,  переносят на Пасху.

В пасхальное воскресенье люди посещают церковь, где батюшка освящает куличи, яйца. Лишь после церкви семья собирается за богатым праздничным столом, угощаются пасхальными куличами (пасочками), а дети играют с крашеными яичками. Все поздравляют друг друга, целуют, говорят: «Христос воскрес» и слышат в ответ: «Воистину воскрес!».

А традиция пошла вот откуда: на Пасху к римскому императору Тиберию пришла Мария Магдалина с благой вестью: « Христос воскрес!»- сообщила она и преподнесла в дар императору куриное яйцо.

Император рассмеялся и сказал, что скорее яйцо станет красным, чем он поверит в это. И на глазах у изумленной публики белое яйцо в руках Марии Магдалины стало красным! Когда Тиберий это увидел, он был поражен и ответил: «Воистину воскрес!».

С тех самых пор возникла традиция красить яйца в красный цвет и приветствовать друг друга.

Позже яички на Пасху стали раскрашивать разными цветами и назвали их «крашенки», яйца, на которых рисуют различные рисунки, зовут «писанки». А бывает, что яйца покрывают воском, красят, потом иголочкой выцарапывают различные узоры. Такие яйца зовут «драпанки».

Задание:

Нарисовать рисунок на тему «Пасха» (паски, крашенки, писанки др.)
Образец:

 

Внеурочная деятельность «Смотрю на мир глазами художника»

-Тема сегодняшнего урока: «Силуэтное вырезание»

Силуэт - это плоскостное однотонное изображение фигур, предметов. Силуэты могут быть черными на белом фоне или белыми на черном фоне.

- Каждый предмет, каждая фигура - это силуэты, но не просто в виде теней, а теней, которые повторяют форму предметов и фигур.

- Интересно, а почему же изображения в виде теней назвали “Силуэтом”, а не иначе?

- Откуда произошло это слово?

- Родиной силуэтного искусства является Китай, где с давних пор существовали однотонные черные изображения, так называемые китайские тени.

- Позже силуэт проник в Западную Европу, прежде всего во Францию, где в середине XVIII века широко распространилась мода на силуэтные портреты.

- Название свое «Силуэт» получил от фамилии французского министра финансов Этьена де Силуэта, Он служил при дворе короля Людовика. У него было любимое занятие рисовать силуэты всех своих гостей, обводя их на стене гостиной. Впоследствии им был создан музей теневых профилей.

- У нас в России интерес к силуэту возник в эпоху Екатерины II, когда в Петербурге появился парижский силуэтист Сидо. Он выполнил портреты Екатерины II, членов ее фамилии и многих представителей петербургской знати. Силуэтные изображения стали входить в моду. Заказать портрет живописцу было очень дорого, а иметь свой собственный портрет за меньшую цену хотели многие. Такими портретами украшали стены кабинетов, шкатулки, ювелирные украшения и создавали иллюстрации для книг.

Крупнейшим мастером силуэта в России был граф Ф. Толстой. Темы его силуэтов – сценки из городской и крестьянской жизни, охота

- Силуэты мы встречаем в повседневной жизни. Их используют при изображении символов, эмблем. Существует даже театр теней. Силуэт получается и в том случае, если мы видим какой – то предмет против света.

Я сегодня хочу предложить вам побыть в роли художников-силуэтистов.

Изобразите один из черных силуэтов на белом фоне. По желанию, можно изобразить белый силуэт на черном фоне.